Id_9319严老师(大学生)积分(1分)一年以下

辅导科目：初中数理化|小学数学|小学陪读|中考心理辅导

家教积分：1分

个人简介：我在曾经的家教辅导中，曾遇到学生有一点贪玩，经常想和我聊玩的事，我通常是给她布置一个学习任务，在任务后可以休息一小会儿然后在适当聊天。一般我会在第一次跟学生交流一段时间，让我能够全面了解我要辅导的学生，她的学习情况和对补习能够接受的范围，再制定一个合适的方案。除了补习时间，我会给他在平时也安排一个小学习目标，并采取小的奖励制度来积极学生。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9317马老师(大学生)积分(2分)一年以下

辅导科目：手工|益智|学龄前课程|初一初二数学|初一初二语文|高一高二语文|高一高二英语|小学全科|启蒙|初中生物|幼儿陪读|初一初二英语

家教积分：2分

个人简介：我现在为止还没有正式的家教过，但是从初中就会给同学讲题，各科基本上都还不错，现在知识范围有遗忘但是很快就能上手。我擅长于站在对方的角度思考，理解学生的思路，找到问题，帮助对方正确理解知识点和题目的考点要点。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9315兰老师(专业)积分(1分)一年以下

辅导科目：小学数学|高一高二化学|幼儿陪读|初中数理化

家教积分：1分

个人简介：从初中开始接触家教，一开始是为同一小区的低年级孩子进行辅导，初中全科；然后就是为同级的同学进行辅导，主要进行数理化的辅导，大学期间曾参与多次支教行为，并未小学、初中学生进行各科辅导。但是主要负责数学和化学的辅导，由于有耐心有亲和力所有可以很好地和学生相处，在提高学生学习成绩的同时，可以很好的激发学生自身的学习能力，总结出适合学生自己的学习方法，从而从根本上提高学习成绩。

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Id_9314王老师(大学生)积分(1分)一年以下

辅导科目：小学陪读|高一高二物理|初中数理化|小学奥数|小学数学|初一初二数学|初三物理|初二物理|小学语文

家教积分：1分

个人简介：没有什么家教经验，只能随便写一些。虽然没有丰富经验，但是可以用积极的态度弥补经验的不足，通过努力尽快提高自己辅导孩子的能力，一边帮助孩子成长，自己也在成长，和孩子一起进步，让孩子从我身上收获更多，自己也能收获更多

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Id_9310马老师(大学生)积分(1分)一年以上

辅导科目：高中历史|初中陪读|小学陪读|高一高二英语|高一高二语文|高中陪读|初一初二英语|高一高二数学|小学语文|高三英语|初中作文|初一初二语文|小学英语|小学作文|高中作文

家教积分：1分

个人简介：高考完当过两个月家教，效果非常好，也被我们当地补课机构聘请补高中语文，任职16天。寒假有好几人继续想补，但由于想留在北京兼职，没有再补。补课过程中有孩子反应确实很慢，容易走神，我一般都提高讲课趣味性，吸引孩子注意力。

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Id_9308沈老师(大学生)积分(1分)一年以下

辅导科目：初一初二数学|钢琴|高中历史|小学语文|初三数学|初中政治|初中历史|小学数学|小学陪读

家教积分：1分

个人简介：之前没有

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Id_9307郑老师(大学生)积分(2分)一年以下

辅导科目：初三物理|初中生物|初中陪读|初三化学|初一初二数学|中考心理辅导|高中数理化|初中数理化|初三数学|高中陪读|初二物理

家教积分：2分

个人简介：喜欢举生动形象的例子引出问题的解题方法，思维慎密，遇到难题沉着冷静，用简单的方法讲授给学生，难题自然迎刃而解曾经在浙江教授过高一学生的数学物理化学三门学科，效果较好，开发了学生的学习积极性，让他更愿意学习这些学科。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9302李老师(大学生)积分(43分)一年以下

辅导科目：高中数理化|高一高二数学|高一高二物理|高一高二化学|小学全科|初中数理化

家教积分：43分

个人简介：辅导过我妹妹学习。大一的时候，曾经参加过学院组织的，义务家教活动，当时教的是新街口那边的一个小女生，我平均一周去给她补一次课吧，然后一共补了十几次，最后拿了个优秀义务家教的称号。一般在教学生东西的时候，都会举一反三，寄希望于教会他们一道题，让他们学会一种题型。

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Id_9299李老师(大学生)积分(1分)一年以下

辅导科目：初中地理|初三数学|初三英语|初一初二数学|高中地理|初一初二英语|高中陪读|高中文综|初中陪读|小学陪读

家教积分：1分

个人简介：在大一和大二期间做过公益性家教，前后约8个月，分别带过六名学生进行课后作业辅导，对孩子辅导有耐心，也很细心，对讲授的知识负责，对孩子负责。对于知识点讲解我可以从抽象和形象两种方法给孩子讲解知识，从而加深孩子对知识的理解。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9298蒋老师(大学生)积分(1分)一年以下

辅导科目：初一初二数学|小学全科|初三数学

家教积分：1分

个人简介：我愿意先用简短的时间去了解学生该科目成绩处于瓶颈期的原因，然后之后就主要突击重点的薄弱关，我更愿意用学科原理或者意义等方面去探讨解决问题的办法，更好地处理家庭作业以及课外的学习时间等各种学习过程，帮助学生快速提高成绩

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