Id_5435马老师(大学生)积分(3分)一年以上

辅导科目：初中物理|小学奥数|初中物理|高中物理|初中数学|高中数学

家教积分：3分

个人简介：教过的小学奥数学生皆在所在学校获得奥数优异成绩，初中高中学生皆由差生转为中上行列，并改变了对于数学物理的方法论方面的认识。对于不喜欢学习的孩子还是应该注重引导，教导分析的思路和套路。让学生走进去，只有会才会喜欢

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Id_5433陈老师(大学生)积分(3分)二年以上

辅导科目：高中化学|初中物理|高中生物|小学数学|初中物理|初中化学|初中数学|初中数理化

家教积分：3分

个人简介：曾经辅导一名初中生，从初二到初三的理科全过程，接手时，该生各科成绩均不及格，一学期之后，成绩有很大提升，达到及格线，该学生上课是精力不集中，在一对一讲课过程中需要增加很大的兴趣和鼓励。还同时辅导两名高二的理科生，主要在化学和生物方面，均以A的成绩通过会考并在期末考试中进步5-10名不等。

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Id_5432郭老师(专业)积分(3分)一年以下

辅导科目：小学全科|高中理综|初中数理化

家教积分：3分

个人简介：对学生辅导之前要充分做好以下准备：①如何让学生喜欢你以及你的讲课的方式，起码不能让他讨厌，那就需要你和学生交流中了解一下学生的性格以及爱好；②就是充分的了解家长的意图和孩子的成绩达到某要求，所以要在之前要和学生家长多交流一下，掌握家长的要求；③要充分的了解学生的薄弱环节，从而对症下药，制定有效的教学方案。

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Id_5430张老师(大学生)积分(3分)一年以下

辅导科目：初中生物|小学奥数|考研英语|初中数理化|高中理综|小学数学|考研专业课|考研数学

家教积分：3分

个人简介：大学本科有过山区支教经验，对于小学生和初中生自制能力较差有自己良好的管理办法，使他们能够很快乐不排斥的接受知识。性格开朗，善于于同学们交流沟通，能够和孩子们很快的成为朋友，聆听他们内心真正的想法，从而为他们制定专属的学习方案。

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Id_5429孟老师(大学生)积分(3分)一年以下

辅导科目：高中理综|初中数理化|小学数学

家教积分：3分

个人简介：本人在校但人班级班长等多个职务，有责任心，说话和蔼，脾气好，对于不同性格学生会采取不同方法。以前对于零基础的学生补习，到学校考试能考七八十分，让学生明显有进步，我会让学生明白自己明白哪里，不明白哪里，首先让学生认清自己，针对性的补习，循序渐进，使学生成绩提高。

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Id_5425杨老师(大学生)积分(3分)一年以下

辅导科目：高中历史|高中作文|日语|高中政治|在职研究生论文指导|高中地理|毕业设计|小学语文|初中历史|小学作文|初中地理|高中文综|考研政治|初中政治|毕业论文

家教积分：3分

个人简介：在大学本科期间，曾辅导过表弟和小学老师的孩子参加高考，辅导时间大概有两年左右，主要指导他们的文综学习，对于文综即政治，历史和地理的学习走转自己的方法和经验，倾囊传授给了他们，今年都取得了不错的分数，考取了理想的大学。

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Id_5423黄老师(大学生)积分(85分)一年以下

辅导科目：初中英语|高考心理辅导|初中陪读|幼儿陪读|初中数学|小学陪读|小学全科|高中陪读

家教积分：85分

个人简介：本人能吃苦耐劳，善于思考，学习能力强能举一反三，知识扎实知识面广！自我要求严格，做事细心，工作努力负责有条理，上进心强。有较强的实际动手能力和创新能力。为人诚恳，沟通协调能力好，能很好的辅导，是您的不二选择。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5422李老师(大学生)积分(15分)一年以下

辅导科目：高中物理|高中物理|初中数学|初中数学|初中物理|初中物理

家教积分：15分

个人简介：暑期做过辅导班物理数学老师。对孩子比较有耐心。有自己的教学方式，用最直接有效的方法，让孩子学会做题，得分。用学生的视角来看待学生遇到的问题，能更直观直接的帮他们解决掉，对学生掌握知识更有帮助。比较喜欢孩子，喜欢和他们交流，有意愿考取师范大学研究生。

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Id_5421沈老师(专业)积分(3分)四年以上

辅导科目：初中化学|中考心理辅导|初中语文|初中物理|初中语文

家教积分：3分

个人简介：大学四年从事家教工作，带过三届毕业班。大四开始在学而思实习，有半年教师培训经历。毕业后就职于北京学而思，主讲初中化学。多年经验，针对学生弱项及中考考点，题型与知识点讲练结合，快速提分。所教学生经二十课时大多能达到重点中学标准。

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Id_5419于老师(大学生)积分(17分)二年以上

辅导科目：初中全科|高中语文|高中语文|小学全科

家教积分：17分

个人简介：我从事家教两年，尤其擅长初中全科小学全科的辅导。语文英语能力突出，外向开朗，耐心细心，热心善良。我擅长发现学生问题，循循善诱，能够胜任家教辅导的工作。此外我专业能力突出，水平过硬，能够有效帮助孩子提高成绩。

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