Id_58673付老师(大学生)积分(2分)1次经验

辅导科目：小学陪读|初中数学|小学语文|初中英语|小学数学|小学英语

家教积分：2分

个人简介：曾多次辅导亲戚家孩子，包括语文数学英语等科目，小学和初中均有涉及。在辅导过后，孩子的成绩都有了比较显著的提升。我善于在学习中引导孩子，让其对于学习不产生逆反心理，更加主动的去获取知识。讲课过程中我会注意语气语调。做到抑扬顿挫，避免学生听觉疲劳，对于重点加重语气，诙谐幽默吸引学生的注意力。同时也会注意时间分配。对于重难点可以利用较长的时间，对于其他知识点可以采用多种方式学习，吸引学生的注意，启发思考。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58579何老师(大学生)积分(1分)4次以上

辅导科目：初中数学|小学陪读|高中英语|初中英语

家教积分：1分

个人简介：2019.8－2019.9担任辅导机构作业辅导老师，全班12名同学获得了10－50分的进步；2021.3－2022.3担任辅导机构作业辅导老师，36名学生取得了全优的成绩；2022.7－2022.8担任辅导机构预习老师，完成了数学五个单元和英语三个单元的讲解；2022.9－至今，担任家教辅导学生作业和错题整理。

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Id_58514陈老师(大学生)积分(1分)暂无经验

辅导科目：小学英语|小学陪读|小学语文|初中数学|初中英语|初中语文|美术

家教积分：1分

个人简介：暂无家经验，但做过小朋友美术培训助教，得到小朋友喜欢集训培训机构当过助教擅长教绘画免费当过辅导老师帮助同学提升成绩希望得到各位家长喜欢一定会帮助学生学好绘画，拓展课外活动学习兴趣爱好希望各位家长青睐

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Id_58504高老师(大学生)积分(1分)3次经验

辅导科目：高中语文|初中语文|初中作文|初中化学|高中英语|初中英语|大学专业课|初中数学|考研英语

家教积分：1分

个人简介：本科做初中生家教两学年，辅导托管初中生全科的课后作业，包括各种性格的学生。由于需要辅导的学生多，而且需要耐心讲解，有时候会加班超时，后来针对不同的孩子锻炼了不同的教学策略，效率提高很多，使班上的学生按时完成作业、批改及修正

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Id_58413王老师(大学生)积分(3分)暂无经验

辅导科目：初中生物|高中英语|初中语文|初中英语|高中语文

家教积分：3分

个人简介：无家教经验曾大一在补课机构教过初一数学，以及一位体育生的高二生物（最终他生物的小高考及格过线）经验感想：1熟才能生巧，多做练习是有效方法2提高课上效率，尽量在课上掌握大多数知识和技巧（很多孩子课下不愿意额外做很多练习，也是给他们增加课业压力）

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Id_58309李老师(大学生)积分(3分)暂无经验

辅导科目：高中数学|小学数学|小学陪读|初中政治|初中数学|高中政治|美术

家教积分：3分

个人简介：暂无家教经验。本人在高考冲刺阶段曾给同学讲解过数学及政治，帮助同学梳理知识点，补习效果显著。一名同学的数学成绩从80分提高到高考的105分，一名同学的政治成绩从70+提高到90+。本人会根据学生的基础、接受情况、性格特点，具体问题具体分析，随时更改教学计划，根据学生的需要讲课。

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Id_57918刘老师(专业)积分(1分)1年

辅导科目：初中物理|初中生物|初中化学

家教积分：1分

个人简介：曾辅导初三学生物理课程，学生感觉有兴趣，因此学习的主动性上升升。。。。。。。。

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Id_57896朱老师(大学生)积分(1分)4次经验

辅导科目：初中化学|初中语文|高中语文|高中数学|五子棋|初中数学|高中化学|小学陪读|小学数学|高中英语|初中生物|排球|小学作文|高中生物|乒乓球|初中数理化|初中物理|高中物理|初中作文|篮球|小学语文|小学英语

家教积分：1分

个人简介：曾在幼儿园多次任过教师兼职，对带小孩有着丰富的经验，多次教导亲戚家小孩，上学时善于给人讲题。假期通过朋友介绍做过上门家教。未来对孩子的教导，也会循循善诱的方式去教导，且根据孩子的具体情况制定相应的学习计划。

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Id_57847刘老师(大学生)积分(1分)1次经验

辅导科目：初中物理|高中生物|初中数学|小学数学|初中生物

家教积分：1分

个人简介：做过小学数学家教，学生的思维能力、计算能力均有很大提高。在学而思培优做过图书校对，并为学而思网校做课件，制作的课件获得了学而思老师的高度认可。大学期间曾赴江西支教，给孩子们讲一些基础的生物知识，在这期间积累了很多经验。

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Id_57719赵老师(大学生)积分(2分)1次经验

辅导科目：计算机考试|小学语文|高中化学|小学作文|小学英语|高中生物|篮球|乒乓球|高中英语|初中作文|初中生物|初中化学|小学陪读|初中英语

家教积分：2分

个人简介：曾在高考结束的暑假辅导过亲戚的孩子数学。她本身数学不是很好，在交流中我发觉是因为知识点之间没有建立链接，所以才会在做题过程中觉得上下之间找不到解题链条，也没有解题逻辑。随后，我带着她做思维导图并且及时做题，把思维落实到位。

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