Id_8855段老师(专业)积分(2分)二年以上

辅导科目：小学语文|初中英语|初中数学|小学英语|初中物理|小学数学|初中英语

家教积分：2分

个人简介：大学期间做过高二的数学，首先对学生基础进行考察，通过学生反馈的信息有针对的给出类型题目练习，和学生一起查漏补缺，真正找到学习的方法。也做过初中英语家教，从课本出发，对基础夯实，才能打好基础，提升成绩，不要打击学生学习积极性。

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Id_8850李老师(专业)积分(1分)三年以上

辅导科目：小学语文|初中数理化|小学数学|大学高等数学|高中理综

家教积分：1分

个人简介：我始终相信，至少对于理科（数学，物理，化学，生物）来说，没有学不好的学生，只有不会教的老师。这其中，除了老师需要扎实的基本功之外，更多的是教会学生课本之外的东西。我相信，每一个暂时落后的学生都有变成所谓的“好学生”的潜质（我是骨子里厌恶对学生评成三六九等的做法），把学科知识传授给学员必要但绝不重要，我会更多的教给他们怎么才能学好理科，最大程度的调动学员在教学中的参与，是能提升学员自信的，有了自信，一切困难不再是绊脚石而是上升的阶梯。

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Id_8840彭老师(专业)积分(1分)一年以下

辅导科目：小学全科|初中数理化

家教积分：1分

个人简介：没做过家教，但我初中同桌是个体训生，特别不爱看书的那种，我辅导他很用心，总想简化思路来教他，初中毕业时，功课没太拖他后腿，只是仍然没达到我的期望。如果让我教，最好孩子内心不要太厌恶学习，但凡是可取之才，我必悉心教导，不负所托。80到130吧，若孩子好教可以另谈，难教也另谈

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Id_8836李老师(专业)积分(1分)一年以上

辅导科目：初中英语|小学语文|小学英语|初中数学|小学数学|小学全科|初中数学|初中英语|小学奥数

家教积分：1分

个人简介：大学两年家教经验，曾教一个初中数学、物理较弱的学生，分数从60分提高至80分。学生的弱点在于没有系统性，之前的知识与后面的做题不能统一起来，通过不断强化，给他建立起来了一个学习系统。顺便把下一年度的学科预习了。

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Id_8831张老师(专业)积分(3分)三年以上

辅导科目：高中物理|高中物理|初中物理|MBA|初中物理|初中数学|初中数理化

家教积分：3分

个人简介：大学期间辅导过程中的经历。科目：初中物理学生问题：对复杂电路图的理解出现困难，无法对复杂电路图进行简化分析解决方法：总结串并联及混联电路的特点，针对重点题型深入练习，经过一个月左右的练习，使学生具备简化电学电路图的能力。

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Id_8828刘老师(专业)积分(1分)三年以上

辅导科目：高中语文|高中语文|初中语文|初中语文|小学语文

家教积分：1分

个人简介：1、对于语文，学生常常是不知道怎么学，学习起来不得要领，事倍功半。我认为要从培养兴趣入手，要按照学习语言的规律培养语感和逻辑思维，培养读写能力，热爱汉语语言，乐在其中。2、在兴趣的基础上，还要强化训练，在规定的时间内一读小全篇，掌握文章的核心思想。3、结合现实，鼓励孩子写作，将自己的想法完整准确地表达出来；在此基础上力求简练、生动

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Id_8827董老师(教师)积分(1分)一年以下

辅导科目：高中化学|初中化学|高中化学

家教积分：1分

个人简介：多年高中教学经验，常年研究中、高考考试方向，对于基础较差的学生有丰富的经验，有耐心、性格开朗，能够和学生进行良好的沟通，能够因材施教，根据不同学生的不同学情，制定合理、高效的学习计划，能够有效的帮助学生提高成绩

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Id_8821宋老师(专业)积分(1分)二年以上

辅导科目：初中陪读|小学陪读|小学英语|幼儿陪读|小学语文|益智|小学数学

家教积分：1分

个人简介：做过两年的助教，主要是小学和初中数学方面，在这期间也会帮助学员修正错题；做过一年英文和数学的一对一家教，是高中生，短时间帮助该学生突破核心词汇，以阅读的方式进行词汇复习和巩固，做过小学生陪读，主要是帮小学生养成自己检查的学习习惯，直至其能独立完成作业。

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Id_8818高老师(专业)积分(1分)一年以上

辅导科目：英语六级|雅思|幼儿陪读|英语口语|初中陪读|新概念英语|小学全科|高中英语|英语专业四级|英语四级|初中英语|高中英语

家教积分：1分

个人简介：大学期间辅导过小学生全科，学生有了成绩上的提高。暑假期间，在课外辅导班做过助教，协助老师上课，批改学生作业。对学生有耐心，负责。目前在雅思培训机构做辅导老师，相信自己有能力可以帮助学生，根据学生情况，辅导学生，促进学生成绩提高。

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Id_8817胡老师(专业)积分(2分)一年以上

辅导科目：小学数学|初中数学|小学奥数

家教积分：2分

个人简介：我小姨家的孩子在四年级上学期期中考试的时候数学考了75分，老师和家长都不满意，老师建议报补习班，我姨想让我先试试。拿到试卷的时候，我便能一眼看出我弟弟的薄弱项，用最简单的方法给他讲解，他能最直接的接受，再出一些类似的题加以巩固，这个难题就解决了。我弟弟是总觉得数学题很难，不愿意动脑筋，渐渐的也就没兴趣了。我会和他一起做题，让他知道数学其实可以很简单，让他恢复自信，产生兴趣。在后来的考试中，我弟弟的数学成绩一直名列前茅。

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