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Id_20890孙老师(专业)积分(11分)1年

家教积分：11分

个人简介：本科期间兼职干过一段时间辅导，学生反映也是很好，成绩也有较大程度提高，而且和学生相处的非常融洽，有个孩子以前数学成绩不是很好，经过我的讲解和和他展示数学，竟对枯燥的数学产生了一点发自内心的兴趣，感觉到自己算出的答案和正确答案一样时的喜悦。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

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Id_20848田老师(专业)积分(12分)1年

辅导科目：小学数学|初中数学|小学英语

家教积分：12分

个人简介：曾经在上学期间做志愿者去周边小学支教，还有在周边小区给孩子们当家教。经验总结：1、孩子好动，学习效率低，需要引导，通过奖惩方式激励学生学习。2、学生很努力，依然学习不好，需要改变现在的思维方式，通过新的思路引导学生学习。3、学生精力不在学习上，需要进到学生心理由内而外的解决问题，使学习变成主动积极。

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Id_20737李老师(教师)积分(13分)3年

辅导科目：小学语文|小学作文|小学数学|小学奥数|小学英语

家教积分：13分

个人简介：任教三年，每个假期都做家教，了解孩子的思维，让学习由枯燥变得有乐趣。和孩子们有共同的语言，乐观向上。擅长并喜欢和家长沟通，家校合作，共同促进孩子的健康成长！让孩子们在快乐中进步！让孩子们在欢声笑语中取得成功！

家教价格：90-200元/小时

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Id_20684苏老师(教师)积分(11分)8~10年

辅导科目：小学英语|初中物理|小学数学|初中数学

家教积分：11分

个人简介：在校带过初中毕业班，八年教龄经验丰富。寒暑假家教带过的孩子超一百多个(数学，物理），成绩均提升甚多！教学过程要严慈相济，多启发孩子，调动积极性，多总结。学习方法很重要，如果你想快点提成绩，或多番补课成效不大，请和我联系。

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Id_20653赵老师(教师)积分(11分)10年以上

辅导科目：高中英语|小学英语|初中英语

家教积分：11分

个人简介：从教30年，几乎每年寒暑假都做家教，近5年来因为在学校负责家校共育工作，与家长交流多，在家教辅导时，与家长沟通，多彩取线上线下有效辅导，大大提升了学生英语成绩，同时了解了各学科特点，与家长共同监督英语以外的学科，取得很大收效。

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Id_20525许老师(专业)积分(13分)1年

家教积分：13分

个人简介：2012-2018年期间，陆续带过小学到初中不同水平的学生，也在家乡办过寒暑假辅导班。其中印象较深的是个初一的小男孩，平时奶奶带他，不爱说话，我就在休息之余给他讲与课本知识有关的自然现象，比如冬天窗户上为什么会有冰花，为什么瓶子里的水结冰后会把瓶子撑破等，慢慢的他了解的多了也爱问问题了，学习起来也很有劲头。所以，针对每一个学生都应有不同的教学和引导方式，找到属于他们自己的交流方式，才能取得更好的效果。

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Id_20477孙老师(教师)积分(12分)10年以上

辅导科目：小学数学|小学作文

家教积分：12分

个人简介：对于孩子的教育需要老师家长学校社会共同努力，单独依靠哪一个方面都不会成功的，家长和老师任务就是怎样提高孩子的学习积极性。努力克服厌学，不想学的思想，你对孩子期望越大，孩子成就就会很高。希望各位同仁，各位家长，支持我的观点，传播这种思想。

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Id_20456曹老师(专业)积分(11分)3年

辅导科目：初中数学|高中数学|高中物理|初中物理

家教积分：11分

个人简介：上面提到的辅导高一物理的学生，这个学生的家长请过很多很多老师基本上辅导两次就凉凉了这个学生太好玩了，我试课的时候就和学生聊天帮助学生调整状态慢慢的切入到物理的世界生活中的所有现象都有物理的存在，我们晚上用的电，它的产生，我们刚才看到的夕阳，楼下行驶的车辆都包含在我们将要开启的高中物理学习中，我相信你，你也相信我，物理这么有趣的事情肯定可以搞定，然后我就开始从速度加速度牛顿运动定律给他重新捋了一下（当时他已经高一读了大半年了），然后我随便翻开他的练习书找了两个题在旁边看着他自己做，不会我就稍微提点一下思考的方向，最后他都做出来了，他特别有成就感，以后每次上完我的家教课，他都自己主动学习物理学习好久。

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Id_20179黄老师(专业)积分(35分)2年

辅导科目：小学陪读|小学数学|小学英语

家教积分：35分

个人简介：2016年毕业，9月份来到了北京，之后就在辅导机构做了近两年。这两年时间里，从辅导学生作业到辅导弱势学科，认真负责一直放在首要位置。当然，辅导过程也是一路曲折，比如有的学生英语极其不好，导致失去兴趣，完全放弃，上课不听课，作业不做。辅导过程中，学生的抵触情绪非常大，经常对老师的话充耳不闻，这种情况下，我首先分析他的英语能力到底在什么级别，什么地方最薄弱，然后再根据目前的学习进度，指定一系列的学习计划。接下来，就是最难也是最重要的，怎么才能让他听老师的话去学，然后自己想学，最后自己主动去学。通过观察发现，这个学生其实很聪明，就是有一点，懒，所以懒得记单词，懒得记句型等，不会的也懒得去问。并且，老师经常性的批评也让他失去了兴趣。那么就要多鼓励他，多夸奖。我会找一些有趣的英文小故事来让他做阅读理解，在这过程中，将单词短语句型摘出来记忆，每完成一个小故事，大力表扬，同时反馈家长，回家后家长无意间的一句表扬同样会增强他的自信心。但是表扬也要拿捏好度，不能因一点进步就沾沾自喜。就这样，在以有趣的故事引导下，达到了学习知识的目的，同时结合学习计划，学生得到了进步。

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