北京女家教中心哪家好

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Id_50088李老师(教师)积分(12分)3年

辅导科目：学龄前课程

家教积分：12分

个人简介：在七色光担任老师一年，在旺泉幼儿园担任老师一年，家教经验丰富。长期在培训班担任美术老师一般都是自小班教学，一个班级不超过10人，小班教学的好处，每个孩子都能顾及的到，能看到孩子的表现与特征，更好的课下与家长沟通。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

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Id_49655孙老师(专业)积分(11分)2年

辅导科目：小学英语|初中英语

家教积分：11分

个人简介：曾经辅导过小学和初中学生，针对他们暴露的英语学习中的薄弱点启发学生进行深挖并从根本理解知识点及其关联，深得家长和学生的信任与好评。在发音尤其美式发音方面非常擅长，发音纯正，能快速有效地帮助学生提高发音和听力水平，从而综合提高学生在英语方面的听说读写译综合能力。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

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Id_49624单老师(教师)积分(12分)8~10年

辅导科目：电子琴|钢琴

家教积分：12分

个人简介：善老师十年培训机构教学经验，对少儿学琴过程中出现的各类问题均有深入了解，从汤普森、拜厄教程到车尔尼、巴赫的教材，再到英皇、国内考级均可细致讲解。疫情后休假一段时间，开启网络授课。善老师目前正在招收家教学生，可网络授课，也可去学生家家教。

家教价格：初级：300元/45分钟；中级：450元/45分钟；高级：600元/45分钟

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Id_49595紫老师(大学生)积分(12分)暂无经验

辅导科目：初中数学|小学数学

家教积分：12分

个人简介：暂无家教经验，家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到一举反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

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Id_49440徐老师(专业)积分(11分)4~7年

辅导科目：美术|军考

家教积分：11分

个人简介：上学期间在北医三院幼儿园和海淀机关幼儿园辅导孩子画画一年，并持续一对一做家教辅导小升初孩子，执教至今。对美术很热爱，工作中仍不放弃梦想，保持写生习惯，开拓思维，不断前进。一身戎装，请相信祖国对我的培养。

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Id_49336艾老师(大学生)积分(13分)暂无经验

家教积分：13分

个人简介：因为平时学业繁忙没有家教的经历，但放假期间希望能锻炼自己，帮助其他年龄小的学生。有参加过托管班实习，曾在寒假参与假期实习活动，在托管班辅导小学生功课一段时间，凭借积极向上，阳光活泼的性格，能很快便和孩子们关系融洽，最终获得了实习证明和良好的评价。我从小便志向当一名老师，十分喜欢与小孩子相处，但高考志愿没填好，去了自己不感兴趣的专业，不过仍十分热爱这门职业。我认为教育学生便是要先与其关系融洽，然后如同朋友一般的相处，慢慢培养他对学习的兴趣，不死读书，而是因材施教，挖掘学生的兴趣点，让其本身对这门学科的知识产生兴趣。

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Id_49316陈老师(专业)积分(12分)2年

辅导科目：考研英语|高中英语|初中英语|小学英语|英语口语

家教积分：12分

个人简介：比较有耐心，善于启发和拓展式教学。在英语纠音方面有丰富经验，在口语教学中能够准备话题相关词汇，让学生自主拓展思维，这样记忆会更加深刻。有着丰富的线上教学经验，在业余时间组织英语角活动，免费帮助热爱英语学习的人进行话题准备，锻炼口语。

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Id_49139黄老师(大学生)积分(12分)2次经验

辅导科目：高中英语|初中英语|小学英语|英语口语|托福

家教积分：12分

个人简介：本人在小学二年级搬到了美国加州后，又搬到了新泽西，然后日本东京，英语社交实际上是母语级别的。高中回到中国后又重温了中国文化。除了支教以外，去年暑假，我曾在一个有助高中生申请留学大学的夏令营里担任助教，而里面的导师几乎都来自普林斯顿大学。

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Id_49078于老师(专业)积分(11分)1年

辅导科目：小学英语|小学语文|小学数学|初中数学

家教积分：11分

个人简介：大学期间曾给初中学生补过数学，也多次为小学生辅导作业！深受家长和学生的一致好评！其实在教学生的过程，也是自己一个受教育的过程。在辅导学生的过程中，我觉得自己也学到了很多东西。第一，我能够将自己所学的知识付诸于实践，检验自己所学的知识是否能够灵活地应用。第二，能够对自己之前所学的知识进行回忆和巩固。第三，能够锻炼自己如何将复杂的抽象的问题简单的形象的讲解给学生听。因此在辅导学生的过程中，也是与学生相互交流，相互学习的过程

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