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Id_5026彭老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:跟学生交心,倡导快乐学习,讲究学习效率。研究生阶段主要带初中物理、化学、数学,以及高中物理和化学。对初中数理化课程颇有心得。注重教学的方法,根据学生的具体理解情况,不断改进教学计划。倡导跟学生做朋友,根据学生的兴趣特点以及注意力集中情况,优化教学效率。
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Id_5025姚老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在新东方任教一年,数学,英语都在120以上,有在新东方教课的经验,擅长于学生沟通,找到学生的问题,除了可以辅导孩子学习上的问题,也可以帮助孩子排解压力,更能分享高考经历与经验。在新东方任教时的学生最高一个提高了30分,最低涨了10分,教课的难易程度根据学生水平选择,可辅导孩子全科。
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Id_4981宋老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高中毕业后给学弟学妹辅导高中数学和英语,帮助其大幅提高高考成绩;大学期间帮助10多名同学通过英语四级考试,取得学位。在数学科目上,擅长找出被帮助对象的理解误区,对症解惑,用最通俗易懂的话语讲清知识点;特别是在英语语法的掌握上有独到见解,让学生恍然大悟!
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Id_4692梅老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科寒暑假曾一对一辅导过初中生数学和化学,针对基础差的学生,我都是通过耐心多次讲解结合学生自己练习的方式来提高他们的成绩,通过不断的讲解和沟通进一步了解学生对知识的掌握程度,并针对问题进行专项的讲解和练习。最后学生的数学成绩从不及格达到了100分,并且顺利考进了县里的重点高中。
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Id_4679张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:曾带过一个孩子的初三上学期的化学,学生学习成绩被我极大的得到了提高,当然,这跟孩子的努力也是相关的。当然,本人暑期也和班级的孩子教授过知识,带过初三上学期物理,初一数学等,我所带的学生还是得到了极大成绩提高。当然针对不同的阶段,我是在抓住学生基础的基础上给予提高,我相信基础最重要,尤其那些学习差的孩子,基础不牢,地动山摇!还有就是我希望我带的学生品行较为踏实,只有您踏实上进,我才更好的配合您学习提高,如果您都不上进,在优秀的老师也很难,除非您的老师是王金战。
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Id_4581雷老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:258分
个人简介:擅长总结归纳,把高考中考各科题目总结成题型一一攻破,可根据学生特点和优势制定专属学习计划,有效应对厌学情绪,提高自信心,在一次次考试的检验中稳固提升,不再是应付考试,而是轻松面对考试,助您决胜中高考。
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Id_4396张老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:书本的知识并不难,关键在于掌握知识点,活学活用,在真正理解课本知识的基础上,要取得好的成绩还要有过硬的心理素质和强大的自信。因此我教孩子,首先是根据每个学生的特点来制定相应的辅导流程,以学生易接受的方式讲透每个知识点,在熟练掌握要点的基础上建立学生的自信心和沉稳的心理素质,不骄不躁,善于思考,沉着应对,提高成绩是前提,增强自我修养的能力是关键,提高学生的自我学习能力更是家教的意义所在。
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Id_4365王老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:常年高中教学,多次教高三毕业班并有多年班主任工作经验。能够根据学生实际情况进行辅导计划调整,快去提升学习能力。能够针对学生存在的个别情况,进行思想交流,做好心理辅导工作。能够给学生适当的方法指导和高考策略指导。
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Id_4312肖老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:做专业辅导八年,本人数学专业毕业,初中高中都做,善于沟通,沟通中发现学生的知识漏洞及学习方法问题,补课时针对行强,让学生对知识豁然醒悟,深刻理解落实。十多年来所教学生无数,看着一个个学生从成绩差,不爱学,到成绩好,喜欢学,甚至因为成绩提高而喜欢数学老师,心中真是欣慰。所教学生提分快,提分多,也是我做为老师的宗旨,我的责任!
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Id_4155高老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:带过小学数学,初中数学,化学,生物,高中数学,方式有一对一,一对三。比较有亲和力,不仅能在学习上给孩子提供帮助,还可以和孩子谈心,及其发现孩子心里动态,对孩子进行必要的疏导。不仅帮助孩子学习知识,更重要的是给孩子培养一种适合自己的学习方法。
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