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Id_52045秦老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:暂无家教经验。曾担任新东方初中物理助教,负责记录学生的成绩与课堂表现,与学生和家长进行沟通,并将学生表现反馈给家长。在该经历中,我遇到了学生对课程不感兴趣,无法跟上学习进度的情况。针对该问题,我与学生进行了谈话,了解到她的困难,对她进行了帮助并将该问题及时反应给家长。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_52002熊老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经带过熟人的小孩他特别讨厌学英语还说过只要好好学数学就够了但是后来发现它其实只是需要鼓励对英语缺乏自信从而陷入习得性无助中帮助他找回了一定的学习积极性帮他把英语平均成绩提高了十分左右后来发现他越来越喜欢英语在高中的英语成绩也变得很不错
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Id_51942章老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾担任初一小男孩的数学家教。在教学过程中,注重解题技巧,会从题目本身出发联系课本知识点进行拓展,让学生举一反三。赴辽宁支教,担任二三年级小朋友的化学与地理老师。由于负责学生年纪较小,需要从其感兴趣的方向出发引出知识点,寓教于乐,学生反响良好。也在大学期间担任过同学的高数辅导老师,紧抓考试重点对补考进行突击,补考通过率达90%。
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Id_51928黄老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:寒暑假常年做私人家教,三位辅导过的学生考入全国top50的国家重点高中绵阳中学和南山中学,辅导两名高中严重偏科学子克服理科恐惧,选择理科(另一名为艺术理科生,考入中传),并成功考入重点大学(普613分;艺520分)。
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Id_51927王老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:两年家教经验,带过初中高中学生若干。针对不同层次的学生因材施教,让每一位学生都学有所得。对于学生出现的一些负面情绪,及时的去调整学生的心态,从学生的长处入手发掘学生的优势,带给学生自信,让学生爱上学习。引导学生做到课后复习,课前预习,更好地巩固知识。
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Id_51904刘老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在高考之后,有过几次家教经历,教学范围都是初中数学。而学生都属于那种基础较为薄弱,且计算能力不强,正值假期,所以我计划便没有讲解新课,而是讲解旧课中的重点问题,并在课堂中重点讲解计算技巧,帮助其解决基础问题。除此之外,一名学生家长还跟我反映孩子在学习上存有抵触情绪,我便稍微降低了教学难度,鼓励学生自己解决问题,并与其进行了多次沟通,通过一个假期的努力,成绩有了很大改善,计算能力也有所提高。
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Id_51857杜老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有过十次➕家教经历。辅导过小学到高中生的学生。对于学习积极性不强的学生采取采取鼓励方法,同时讲明事情的两面性,让同学自己判断对自己负责,真正的喜欢学习。我教的是一位在读初一的学生,他是一个比较听话的男孩,我教的十分顺利。他的英语水平一般,针对这种状况,我把教学重点放在巩固英语基础知识和提高英语技能上。他的口语不是很好。正因为如此,我参考了一些相关资料,将每篇文章的重点单词和词组及语法分别列出。并适当针对重点词汇和词组造句,同时要求学生自己造句。这样做一方面能够增强学生对词汇的理解和运用,另一方面锻炼他“说”的潜力。在口语方面,我每次在上课前都要听录音机,放一遍单词和课文,纠正他的错误发音。这样才能在教学时游刃有余。
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Id_51850邹老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在高考结束后的暑假为高三学生补习过数学、文综,给初中学生辅导过英语数学,辅导过小学全科。为学生合理安排学习时间,注重讲课方式,每天布置并讲解作业,在时间上灵活变通根据学生需要进行调整。和学生沟通交流发现短板不足,针对学生的薄弱项目进行巩固加强。
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Id_51834林老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有多次小学演讲经验能够有效抓住小朋友的注意力,高效教学
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Id_51833孙老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:这是我第一次做家教,我会先从学生的试卷和作业中了解学生的薄弱点,针对学生的弱项开始工作。我会顺着学校老师交给学生的方法强化学生的知识漏洞,不会让学生出现偏离课本的情况。在我的工作期间我会和我的学生成为朋友,在各个方面帮助他成长。
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