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Id_24460张老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导经验,辅导科目是物理数学。成功使学生快去提分。曾经使学生在半年内提分30提高了学习数学的兴趣。每个学生都是一个宝藏,我们需要挖掘。每个学生都潜力无限,我们要引导。对待学生学习兴趣低,主动性差的情况,我们更要合适的引导。挖掘潜力。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_24444章老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高三数学,初中数理化
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_24437周老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:1.高考完与同届高三毕业生合力办补习班,传授高中学习经验2.大学期间先后进行线上线下的1对1家教培训,辅导学生包括初中生高中生,主要科目为数学教学过程中发现学生普遍存在的问题有1.学习习惯不佳,未能养成数学学科的错题整理,预习复习等习惯2.知识体系构建不全,不善于触类旁通3.面对新的题型不擅长运用转化与划归分思路拆分问题,因此手忙脚乱4.未能对常见的数学思维方法进行学习,包括数形结合,转化与划归,分类讨论等重要思维方法在给这些同学的教学过程中,我总结出了以下教学1.课前先总结本章知识点和常见解题思路,指导学生自己绘制思维框架并予以建议2.习题先让同学讲给我听,从中发现思路思维上欠缺2.给学生讲解正确思路思维方式4.让学生再次讲给我听,并不断提出问题引导学生5.待学生能独自说清楚题目的正确思路后,给予相同类型的习题予以巩固。尤其推荐刚进初高中需要构建良好数学习惯,熟悉数学思维方式的同学选择。
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Id_24434于老师(教师)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我会让孩子先喜欢我的人和课,再逐渐增加难度,我自己比较相信学习英语没有所谓捷径,一定是一个不断克服困难然后享受成果的过程我会帮助您的孩子背单词分析并理解句子听懂句子不断复习看到自己的进步
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Id_24426张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:曾在家辅导过亲戚家妹妹的初中数理化科目,辅导效果总体来说还不错,妹妹在初三开学的考试中成绩有了明显进步。另外还辅导过高一学生的理综科目,即物理,化学和生物,帮助她梳理知识,理解重点和难点,并解答难题,传授其做题方法和做题思路。
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Id_24415胡老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有多次家教1对1经历,辅导的学员成绩都有提高,600+以上不少,一对一我主要是针对错题难点讲解,错的题找同类型反复做,难点根据个人情况了,因为个人基础不同,不可能做到每个人每个知识点都牢固掌握。先易后难,把容易拿的分都拿到,难题尽量争取就足够了。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_24389樊老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:去年曾辅导艺术类学生的地理。她基础比较差,首先从教材重点讲起,弄明白基础知识,再通过结合不同方式调动学习积极性,让孩子们喜欢地理。对重点知识在不同情形题中重复,加深映像,针对高考进行模拟,取得不错成绩!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_24382吴老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:你好这是我第二次做家教但我有信心去胜任这份家教的工作我现在是大一对于高中生初中生的问题和需求很清楚我的语言沟通能力很强可以与孩子进行很好的沟通我认为每个孩子的教育方法是不同的我会针对孩子问题和需要进行指导初中150一小时高中200一小时
家教价格:150~200元/小时
Id_24372周老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在清大教育兼职近两个月,有过一对一经验。于2019暑假,在清大教育,兼职,担任助教,平时的工作是教小学到大学的学生问题,主要,是教数学。于2020寒假,又被清大教育聘回,担任一对一教学,主要教初中生的英语和数学,本人考过英语口语,成绩不错,所以英语教的也比较好。
家教价格:120元/小时
Id_24368张老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人之前在北京新华年教育有过家教经验。通过线上网课的方式,也能得到很好的辅导效果,甚至事半功倍。每次上课之前带学生进行回顾,一开始让同学自己思考,找到思维方法的问题,分型分类进行逐个击破。最后对题型进行总结。整堂课充实积极而自然
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