Id_23928冯老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2015.10-2017.07口语家教这位学员想要提升口语能力，尤其是旅行英语口语能力，带家人出国旅游。刚接手时，该学员基础较差，单词发音不准确，只能说出单词，没法连成句子。所以前期补习基础语法并整理了一份旅行手册，带他整理基本语法，同时提高发音，提高单词量。后期有了一定基础之后，开始做role-play，进行情景对话模拟。现在，该学员的足迹已经到达英国，日本，澳大利亚，南非，奥地利，巴厘岛，新加坡，智利等国。口语能力得到全面提升。2018.07-2018.08高中英语语法补习2018.07-2018.08初中英语全方位补习

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23921张老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：一对一辅导过初一数学，一对多辅导过三年级数学，学生反应良好，帮助学生发现问题，认识问题，查漏补缺。当时学生基础不太好，在数学90分左右，主要辅导她初一阶段薄弱内容，帮助她改进做题习惯，另外预习下学期内容

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23916王老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在自己的老家那边做过家教一次，辅导孩子课后写作业，主要辅导英语和语文学科，陪孩子一起完成学习任务。在北京这边做过一年的小学英语和初中英语的助教老师，对辅导学生有一定的经验。我不敢保证自己的英语水平有多高，但是我一定非常认真负责地对待孩子，让孩子的成绩能够更上一层楼。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23911马老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无经验

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23910覃老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：做过类似的兼职，给学生辅导过功课，有讲题与解答的经验。对待不同的孩子会有不同的辅导策略。很多学生成绩不好，只是学习方法不对，只要有心学习，想要学好，我一定尽全力帮助他提升分数。例如曾经遇到过基础很差的学生，最简单的东西也不会。我拿着课本帮他从头梳理了一遍，效果明显好了很多。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23909孔老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在校期间曾帮老师完成题型总结、作业批改、帮助同学对错题进行整理鸡儿反馈等的助教工作。做过不多于15人的线上小班教学课程的助教，主要在学生和老师间进行沟通，并因此善于理解学生的问题。进行过乡村学生志愿教学的一对一志愿者。尚未有过家教经历。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23906刘老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：科目:大学时周末和寒暑假会带理科家教，主攻高中物理，若有作业辅导需要可带数物化生多科生源:主要为南开中学、天津一中学生，男孩女孩都有经历:课上讲知识和习题结合、课后留作业巩固;课下可微信联系，帮助孩子及时解答疑问;帮助孩子树立学习自信、走出挫败泥潭。

家教价格：100+元/小时

Id_23903孟老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前尚无家教经验，教授过侄子侄女的小学英语和口语，效果很好。我的英语曾经也很不好，小学的时候一度很不喜欢英语。知道小学和初中哪里是重点和难点。可以细心的给孩子讲解。从初中开始接受了6年的1对1教育，学习到了怎样和孩子沟通，怎样备课和讲解知识。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23902徐老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：大一曾经在学而思当过一年助教，做过小学，初中，高中的助教，帮助主讲老师管理班级，批改作业，答疑等等，锻炼了与孩子沟通的能力，知道各个年龄段孩子的特点，想法，能够有针对性地解决孩子出现的问题。我曾经辅导过小学，初中的孩子，知道哪里是重点难点，哪里不好理解，在之后的过程中，逐步改进自己的教学。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23901陈老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：问题：同学从内心不愿意学，感到烦躁。我的分析：对高一学生：处于过度阶段，对很多东西不适应，由此给人带来烦躁是很正常的，还有许多朦胧的情感的影响，这些应该是主要问题。我会有意无意的与同学谈及这些问题，在合适的时间讲出来，至于讲解问题，如果他从心理上接受了我，那么我相信我的讲题水平。对高二：这时已经过了过渡期，对高中已经很熟悉了，对未来的大学也有了较为清晰的想法，主要问题也变成了难题不会做，例如导数，圆锥曲线等等，而这些如果没有经验的话是很难有较高的提升的，我高中时总结了一套行之有效的方法，也得到了我同学的肯定，这些难题我会一步步深入。如果是基础比较差的话，也没关系，先从简单入手，一个月就可以有明显的提高。至于高三：这是个很特殊的时期，人的烦躁又会被激发出来，在这期间，已经不是学不学的问题，而是如何健康的有效的度过，我会安抚同学，为他解惑，为他的迷茫做出我能想到的最好的解释。仅如此，如果有意请联系我。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准