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Id_39302李老师(教师)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:因为距离原因从公立学校辞职,先后在私利培训机构从事教育工作。主要负责小学全科以及初中语文和历史,本人本科是历史学专业,但也有语文教育经验。优胜教育聚能教育以及积云教育都是我曾经积累经验的地方。对不同年龄段的孩子有不同的教育方法,我的教学态度是:认真负责
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Id_39201马老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:对于孩子一定要由浅入深,让孩子逐步理解,并且要适当穿插一些数学发展过程中的小故事,让孩子不要太枯燥。我曾经带过一些小孩,总的来说,孩子能听得进去,记得有两个六七十分的双胞胎,父母都愁坏了,离中考只剩下三个月,托人找到我,最后孩子中考均上了90分,曾经还有一个小女孩,高考前几次模拟数学都是90分左右,后来我发现,孩子的基础很强,就是会做的题很多拿不到分数,离高考只剩下1个月,家长找到我……最后孩子高考数学得了128分。
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Id_39077袁老师(专业)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人大学毕业初期举办过小学生英语辅导班,给了孩子们一个良好的英语启蒙,以至于孩子们以后英语普遍学的很好,出现了几个从初中直到大学阶段英语学霸。之后本人长期从事涉外咨询服务工作,与成百上千的欧美人士打过交道,二十余年的磨炼使我的英语口语流利,发音准确,语言表达精准,翻译通达。可以说我的英语是在实践中锤炼出来的,实用性强。我希望把自己的英语功夫传授给有缘的孩子,使他们的英语学习突飞猛进,我也会得到莫大的成就感。
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Id_38818田老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾组织辅导高中20余名毕业班高考班地理和数学科目的课程一个月,且有其他一对多,一对一教学经历,教学效果良好,学生成绩有较大提高。曾组织辅导高中20余名毕业班高考班地理和数学科目的课程一个月,且有其他一对多,一对一教学经历,教学效果良好,学生成绩有较大提高。
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Id_37842聂老师(教师)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:本人热情开朗负责,愿意与学生、家长共同努力和进步!多次辅导初中生物结业考试,英语,都在65分以上生物。热爱沟通和学习,!课上与学生共同研究问题,解答疑问,课后及时为学生解答疑问,通过历年的真题和模拟题进行加强巩固反复训练,学生们在英语听说考试,升学考试,结业考试中都取得了满意的成绩!
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Id_37639李老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导的各年级的孩子有不同程度的进步,孩子和家长都特别开心。小学的孩子建立正确的学习习惯以及行为习惯,成绩突飞猛进。初,高中的学生建立正确的思考方式,善于运用心理学对孩子进行辅导。高三的小孩从50分1个半月的时间到达117分,考入浙江传媒大学!
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Id_37498王老师(教师)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:您好,我是化学王老师,有过两年教学经验,刚刚结束两个高三和一个初三学生的教学任务,目前待业在家,随时可以上岗,我教学水平一流,教学风格活泼幽默,能把知识讲透,如果方便的话您可以听一下我的试讲。您好,我是化学王老师,有过两年教学经验,刚刚结束两个高三和一个初三学生的教学任务,目前待业在家,随时可以上岗,我教学水平一流,教学风格活泼幽默,能把知识讲透,如果方便的话您可以听一下我的试讲。
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Id_37440周老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:做过美术老师家教。孩子很小,也不太爱沟通。零基础比较难教,通过购买专业书籍,多接触,逐渐熟悉,建立感情,让孩子爱上画画。做过国学老师和国学助教,学生们都很爱学习国学课,寓教于乐,多讲故事丰富课堂内容,让学生在玩乐中学到终身受益的知识。
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Id_37099董老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:无。我没有家教经验,但我有小学教师资格证。其实我是高中毕业,大专是我自己读的,现在也在考专升本,我毕业很多年觉得能考下教师资格证,能说明我很有毅力,我也很有耐心,很喜欢小朋友,请大家给我一次机会能让我证明一下自己,谢谢
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Id_37056朱老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:“授人以鱼不如授人以渔”留学期间辅导华人家庭小孩口语的过程中,小孩子比较贪玩,对作业和学习兴趣不强,通过以孩子生活中感兴趣的话题为切入点培养和激励孩子,了解她们心里的真实想法,因材施教,最终该科目口语成绩有了明显提高。在大学期间曾担任大学生心理辅导中心助教的职位,通过为期半年的课程培训,为低年级同学提供心理疏导。在一年中带领4组同学开展心理团体活动时,关注每一个成员,遇到特殊情况的成员,积极聆听,建立信任关系,最终结业后,甚至在学弟学妹毕业后,收到他们私发的感谢信,以及对当时课程的收获和感受。
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