Id_6002宋老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2013年底在原单位内退，同时受聘于日照市山外高考补习学校，带两个班的化学课至2017年高考。所带班级化学成绩进步明显，深受广大师生、学校领导好评。课余时间经常在日照市一些教育机构带一对一，每年暑假期间都给初升高衔接班，高二、高三辅导班代课，多年从事高中化学教学工作，家教辅导经历十余年。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5995唱老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：1专业辅导班代课7年，大小班、一对一都带过，具有丰富的教学经验，能够因材施教，认真负责，反响很好；2擅长初中数理化，高中物理和数学，对教学有独特的见解，善于沟通，能够掌握每个学生的心理，善于把握考试出题方向，曾经多次堵住中考试题；3本科阶段和研究生阶段在秦皇岛各个校区代课，圈子内小有名气，至今仍是秦皇岛家教吧金牌教员，可上网秦皇岛家教吧查询唱教员资料；4从未因教学原因流失学生，所带学生不下三四百人，亲和力强，最早一批已经在上大学，仍然保持联系。由于上课轻松而特别，效果很好，很受学生尊重。曾经辅导过某班学生，后经学生介绍，该班半数以上学生都来找我代课；5毕业后有很好的机会留在秦皇岛从事该行业，但是由于自己想要实现专业梦想，来到北京一家央企从事研发工作，现实是现在的工资没有之前上学挣得多，所以想利用兼职代课增加收入，同时也还想带出一批学生。

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Id_5991刘老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人曾辅导初三学生一年，取得了学生与家长的满意，其中该生数学成绩取得了较大进步。辅导过程中，曾遇到过学生数学物理公式记忆不牢靠的现象，我帮助学生对其公式进行推导，使其更好的理解记忆该公式，从而在题目中顺利利用该公式，达到提高成绩的目的。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5984张老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高中辅导过表弟表妹学习，两人之前成绩都十分查，都没法考上本科，最后在我的辅导以及他们自己的努力的学习下取得了优异的成绩，其中表弟最后考上了安师大，表妹也顺利考上了本科大学。大学期间在湘潭进行过高中物理以及数学的家教工作，辅导学生成绩有显著提高，在考研期间也辅导过多名同学的考研数学的学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5973苏老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大三时曾辅导过一个初三学生，三个月成绩从60多分到89分，以至家长还想让我一直去做家教，但因自己个人原因学校事物繁忙后来没去。大四时辅导了半年多的小学英语，三年级至六年级的学生都有，均能很出色的完成对他们的辅导，孩子也很喜欢我

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Id_5972霍老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：26分

个人简介：在学生中常常存在以下问题：知识点掌握不清楚或不能灵活运用；不能快速的明白考题的意思以及把握它的要领；计算失误等问题。针对第一种问题，主要通过提纲挈领快速的使他们明白老师主要考什么，那些是重点，那些是难点那些是易错点；针对第二种问题，选择一些很容易使考生理解出现偏差的问题进行集中训练；最后一种问题，通过对考生进行答题规范性训练，在解题过程中只进行字母运算，最后在代入公式中得到结果，从而减少计算失误。

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Id_5971郜老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：教龄23年，中教高级教师，多年参加高考评卷，多年高三把关教师！把握考点！重点！方法先进！理解记忆！提分快！利用超级记忆，迅速突破单词难关！考点突破！难点点破！重点爆破！所带学生“桃李满天下”！家长满意！学生满意！老师满意！

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Id_5964李老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教经验不是很多在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。当然，作为老师的我们在出题的过程中，也是自己提高的过程。我们可以积累一些以前学过却已经忘记的知识，这也是我们的收获之一。同时，在查阅一些资料的过程，我们也学会了怎样很好的利用现有的资料，我每次给学生上课都会给他出一些跟他课本知识相关的知识，或是上网找，或是自己出，或是自己查资料书。在查阅资料的过程中，我更深一层地了解了高中的英语教材，这些对于向往三尺讲台的我，是有帮助的。如果我没有参加这次义务家教，也许我没有动力去了解这方面的知识。　　二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才高二，可能有些我认为很简单的对她来说并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己心平气和的耐心的讲解，直到她弄懂为止。　　三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

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Id_5953谢老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：自从我接触第一份家教开始到现在我已经做了有2年多的家教了，接触的孩子都是小学生居多，基本上一到六年级的小学生我都教过，可能大家都会觉得教小学生很容易，其实不然。教小学生一定程度上还比教那些高年级的学生要费劲，基本上上课初中后，你要去教的学生，要交给他们的都是些专业的专科知识补习，其他都不用费劲了。可是小学生就不同了，除了要教他们课业上的知识外，还要给他们的行为习惯加以纠正。而且每个小学生的性格，习惯都不一样，对待不同的学生你要有不同的要求。一下是我对几类型的学生的教育经验、、。调皮捣蛋型，这种孩子一般都比较聪明，思维灵活。你不能一味的严厉，你想当严师，还要看人家受不受，基本上这类的学生是软硬不吃的，所以你也要跟着他变，第一次时间肯定是要成为他的朋友，而且你得有一两样拿手绝活让他崇拜你，他玩得过分了的时候呢，你就要当回你的严师。文静型的。这种学生是最让人省心的了，教好她知识就好，但要引导她怎么灵活变通。呆滞，木讷型的。这种学生教起来会比较费心，最主要是不是教书本上的知识，是让他打开思维，，学会从不同的角度去看事物。再教他理解知识的概念。

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Id_5947姜老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家长中学生一般有以下情况：基础知识薄弱，不理解题意，空间思维能力差，粗心，死记硬背不错可稍加改动就不会了等等。如何改变这种情况，我在平时教学中从两方面入手：一、学生要学会审题。审题是做题的第一步，所以第一关我们应打好基础。培养学生审题的好习惯，是学生受用终身的事。解决问题的难易不仅取决于数据的多少，往往是由题目的情节部分和数量关系交织在一起的复杂程度所决定。同时题目中的叙述是书面语言，学生们的年龄特点决定了他们的理解能力较低，遇到稍微抽象的内容，他们的思维就可能会卡壳，所以解题的首要环节和前提就是理解题意，即审题。因此我指导他们通过多读来理解题中的含义。读题必须认真，仔细。通过读题来理解题意，掌握题中讲的是一件什么事？经过怎样？结果如何？通过读题弄清题中给了哪些条件？要求的问题是什么？我是这样教学生的，首先让学生先勾画出题中的数字，然后找出题中的关键词语，如“原来”、“还有”、“还剩”、“一共”、“吃了”等等，这些词语在练习的过程中就应让学生先理解其含义，最后在把题完整的读三遍，我认为多读仍不失为一种行之有效的解决问题的方法。实践证明学生不会做，往往缘于不理解题意。一旦了解题意，其数量关系也将明了。因此，从这个角度上讲理解了题意就等于题目做出了一半。当然还要让学生学会边读边思考。二、教会学生解题方法。学生的思维是由于遇到问题而产生的。但遇到问题时，他们往往不会想或者想不清楚，思维杂乱无章。因此要使学生学会思维，教学中要培养学生借助某些手段和方法进行有序地思考问题的习惯。利用画图的方法思考问题符合一年级学生的思维特点，通过画图可使较复杂的数量关系直观地反映在图上，对题目中的各个条件、问题建立起清晰的表象。如例题：“站队做操小红的前面有4人，后面有5人，这条队一共有多少人？”这类题型我就教给孩子画图，用“”表示小红，她前面的同学和后面的同学用“”表示，画完的图形是这样的“”，很明了，一看就知道有几个人。学会数学就要让学生学会思考，思考的方法

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