Id_57570宋老师(教师)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾带过很多小升初中考考生很多考入北京市重点中学，学生成绩在短时间内提高显著，有的考入北京天坛中学，中关村中学等学生的性格和个性千差万别，不同的学生采用不同的教育和教学方法，和学生成为朋友，使其亲其师信其道。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57568章老师(教师)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾任合肥七中一名高二男生的英语家教，经过暑假两个月的家教辅导，该生英语成绩进步50分曾任北京市一初一年级女生的全科作业辅导，查缺补漏，总结方法大招，系统提高了英语成绩，传授了英语记背单词的大招，帮助学生扩大了英语词汇量，英语成绩排名由原来的22名进步到第13名

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Id_57566罗老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教经历有两份，是两个小女生的小学数学，分别为三年级与五年级。在家教过程中，遇到孩子对学习有抵触心理，通过沟通，了解到其抵触产生的原因，以此为出发点，慢慢改变这种心态，并经常激励孩子（这是我从妈妈那里学到的），让学生有成就感，从而喜欢学习。还有就是对于一些在我们看来貌似很简单的知识，学生却如何都不理解。这一现象我认为是知识黑匣子，门内的人觉得简单，但是站在门外却觉得这仿佛深渊大山，难以理解。这种情况，我认为要多角度对知识进行讲解，毕竟认识事物不会从一单一角度，知识亦然。

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Id_57565陈老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：学生：海淀区三年级小学语文作文，孩子对语文不感兴趣，作文基础较差，让学生爱上语文学习。海淀区二年级语文阅读理解，帮助孩子提高阅读量，能够把握题目。海淀区二年级全科辅导陪读，辅导学生完成学习任务，及时给家长反馈。海淀区一年级英语课外拓展，根据家长提供的教材给学生进行英语课外拓展。

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Id_57557常老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1.2014年寒假，在教育机构负责讲授初中化学2.2015年暑假，与同学开办假期辅导班，负责讲授小学英语和初中数学3.2016年，在辅导班代课，负责讲授小学数学4.2018-2020年，助教，负责讲解研究生课程习题

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Id_57556王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：带过两名初三学生，提分效果明显。一个月内，让学生成绩从79-92分（满分100分），因为自己有两年的全职工作经验，并且接触过很多学生，所以对待学生有着自己的方法。对待学生有耐心，能够根据学生情况有针对性提出相关资料，并且制定适合学生的学习方案。

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Id_57554李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导过初中数学、英语，高中英语等学科，均使学员在短期内取得重大进步。具体而言，我在英语教学上很有教学方法，一名学员在教学前对英语没有什么兴趣，阅读能力较差，英语是其学科短板，再经过一学期的辅导后，基本英语可以稳定在班级前十名，并对英语产生了较大的兴趣。

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Id_57552王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过两次北京学生，针对学生需求和特点选择最合适的学习方法，学生成绩进步明显。当学生遇到较为困难的问题时，选择先从简单的例题入手，分析思考方法，建立简单思维模型，之后举出复杂的例子，将模型补充完整，当学生可建立完整的模型后，再进行强化训练。

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Id_57550王老师(专业)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教辅导经验：有过多次高中数学家教经验，能根据学生自身的特点，制定方案，帮助孩子快速掌握知识点，其次我会在给学生能够讲解前，自己会熟透于心，运用易于理解的方式，让学生更好的掌握，可以跟学生进行有效沟通，并且也会多鼓励学生，加强学生对自身的信心。可以帮助学生查漏补缺，快速补充不足的地方，帮助孩子提升成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57541赵老师(专业)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2020年-2021年辅导朝阳区一名小学生的数学，从四年级教到五年级，后来因其要报考舞蹈学校，还为其辅导了六年级的数学，助其成功入学。学生不想上课的时候，会通过她喜欢的话题来引导她，会做一些教具来辅助教学，学生曾说觉得我很有耐心，会理解别人。

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