Id_9785李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高三毕业之后曾经做过一个月的家教，大一时曾经作为志愿者在朝阳区劲松社区代英语课，另外在初高中时期也作为课代表帮同学辅导功课在英语方面，语法通常是学生的弱项，在讲题的同时注意学生语法的掌握，除此之外，音标也是一大问题，在每次教单词时，复习音标并列举出有相同音标的单词有助于学好英语发音在物理方面，学生可能会出现听懂却不会做的问题，这就需要对知识点和考点的把握及学生做题思维的培养

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Id_9781邸老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：一般需要请家教的学生可分为提升和追平。对于提升的同学应该在现有水平拔高，与之后学习衔接，融会贯通；对于暂时落后的的同学主要是弥补其在课堂上落下的知识。针对需要提升的学生可采取巩固原有知识接触新知识的方法，针对暂时落后的同学主要是打好基础夯实课堂知识，为之后做好准备。

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Id_9780刘老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间参与辅导班小班授课（人数8人），担任初三毕业班物理学科教学，在教育教学中有自己的一套方式方法，课堂气氛活跃，提倡在轻松愉快的氛围中学到知识，提高成绩。在我的积极努力和学生的配合下，成功帮助学生提高成绩，效果最好的一名学生在假期单科成绩提高36分，教学能力和教学结果优秀明显，获得学生及家长的一致好评。

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Id_9776熊老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教中遇到学生不想学的时候，通过和学生交谈、采用打赌等小游戏，引起学生的学习兴趣，从而使学生主动学习。用自己过硬的专业技能和独特的人格魅力影响孩子，唤起学生对于科目学习的热爱，保持专注。数学是本是一门枯燥的学科，但是通过我不枯燥的语言讲解，使学生愿意学数学，觉得数学是有趣的，不是洪水猛兽。

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Id_9773程老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我带过两次小学升初中的数学，一次初二物理，成绩均有明显提升，其中初二物理的同学主动联系我在升初三时接着带，学生们认为我很认真，有耐心，讲的通俗易懂。我带过的学生都比较贪玩，话多，这可能是孩子的天性吧，对于中学的学生我会给他压力，让他认识到自己的不足以及时间的珍贵，对于小学的学生则采取鼓励政策，比如她写完作业了可以陪她玩一会儿

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Id_9772陈老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：于2018年在北京市海贝教育担任小学语文、英语教师，在周末时间负责为3位六年级学生进行英语与语文教学，在学生对学习有所抵触的情况下，能够较好的对其进行引导，发现其学习方法与态度上的问题，并根据个人情况制定相应的教学方法与计划，在一学期内帮孩子获得了一定的进步。

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Id_9771杜老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：高考结束后利用寒暑假做家教（在河北老家），暑假时带了一共四个学生，两个文数，一个文数和英语，一个全科辅导。讲课中还未与学生家长发生过任何摩擦。在讲课之余也会以学姐身份进行心理辅导，学生有什么心态问题也喜欢和我沟通，都会耐心开导回答。讲课时不仅会讲知识点，也会讲授自己的学习经验，并有意识的培养学生良好学习习惯（建立错题本、整理答题模板等）

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Id_9769赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过自己的妹妹小学数学和英语，辅导她完成学校的作业。我会先让她自己完成，然后帮她检查错误，并且引导她发现自己的错误，然后对照书上的知识点一点点改正。在辅导小朋友学习的时候，我会先了解小朋友的学习情况和学习特点，根据小朋友的特点进行有针对性的辅导。

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Id_9766曹老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：教授初二国际班男生，英语版数学教材，成绩提高十一名，帮助他养成良好的学习习惯，不再长期依赖手机，懂得自主学习。辅导初一女生数学，归纳总结知识点，帮助提高数学成绩36分，数学成绩排名班级靠前。辅导初一初二英语，讲解习题错误，听写单词，辅导作文，语法总结。

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Id_9762张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：高中毕业后曾辅导过初中学生的全科，在了解了学生的大致水平后，针对薄弱的科目加强辅导，对于较为良好的科目也没有放松，进行提升联系。在家教辅导过程中，学生对于知识吸收较慢，并伴随着厌学情绪。我运用生动活泼的课件，以及生动的教学方式，适当放松娱乐，与学生建立良好的师生关系，让学生释放学习的压力。学生的厌学情绪逐渐减少，由于将生涩的知识化为通俗易懂的记忆点，学生掌握良好

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