Id_8157杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有正式做过家教，但是给长辈家的孩子辅导过英语，教过的学生普遍都挺喜欢我的，也都表示能听懂我讲的课，上过我的课之后孩子面对学习压力也有自己的处理方式。我还会教孩子们怎样处理叛逆期的问题，这样也可能减少父母的担心。有耐心，不会打骂孩子，孩子听不懂的会换方式讲。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8156张老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：33分

个人简介：曾多次一对一辅导中学英语课程，学生成绩平均提升20分左右。曾担任国际学校中学部英语教师，辅导学生英语分数平均为120分左右(总分150分)。曾一对一辅导美国教师汉语口语交际训练，短期能完成日常口语交际任务。曾担任双语幼儿园英语教师，熟练运用情景TPR教学方法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8146江老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大四曾在新东方担任高中数学一对一老师，教过一个高一学生两个高三学生。帮助高一的学生找到了他的学习热情，帮助高三学生查缺补漏，在成绩上取得了明显的进步。但其实本人更喜欢物理，虽然没有经验，如果你敢赌我一定不会让你输!

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8144李老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：小学是习惯养成的关键阶段，良好的学习习惯是以后成为拔尖生的奠基石。所以，我会在辅导完学校作业后根据课本有针对讲解重难点，都督学生建立错题集巩固易错点，查缺补漏，及时把学生的易错点反馈给家长，共同为学生的成绩而努力。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8143谭老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：29分

个人简介：有过多次家教经历，小学语文、英语，初中语文、英语、地理、历史都比较擅长。教授过小学和初中的孩子，他们之间有很大的差异。小学孩子一般比较听话，老师一个眼神变化，他就会注意自己的言行。初中孩子比较调皮，上课比较活跃，关心老师的言行打扮。孩子调皮时，我一般是先说服劝导，不听者再进行一些小小的惩罚，比如加大作业量等。效果都较好，上课质量也很好。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8135王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人曾辅导过小学生及初中生的英语和语文，也曾在寒暑假时做过钢琴陪练。本人对待学生耐心细致，鼓励引导学生举一反三，深入思考；钢琴教学主张勤学苦练，从培养兴趣入手。本人因大二学习紧张，兼职时间较少，所以只有周六日有时间。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8126赵老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有艺考培训小班代课经验，学生学习效果显著。帮助考生迅速了解艺考流程，基础内容。以及确定考生兴趣点及优势，做到因材施教。贴近大学，了解学校老师课程特点，熟悉艺考内容，和高考流程对接紧密。对学生百分百负责

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8125吕老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有三年以上教学经验，经验较为丰富，曾带过高三考学，幼儿兴趣，中学提高等不同阶段的学生，最大程度地把握学生的特点，做到因材施教，以教书育人中的育人为主，在学习知识的同时帮助学生培养自己的优秀人格和品质，致力于打造全面发展，德智体美劳品学兼优的学生。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8123刘老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：基础课程对于学生来说非常重要，只有把基础打好，才能提高成绩。学生平时课程多，有些孩子会把学习当成一种负担，越不学越不爱学，我会让学生在他不喜欢的领域看到希望和一进步，让学生放下包袱，轻松愉悦的学习，切实感受到学习的乐趣，我来见证孩子们的成长。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8118王老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：课后辅导本质上是给学生添加任务，所以学生很容易感到疲惫和乏味，所以针对每一位学生，都有不同的教学方式。从每一位学生的个人情况出发，以学生更能听得懂听得进的上课方式教学，让上课不在是负担，而是一个满足自我求知欲的一个过程。

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