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Id_51875乔老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本科期间利用暑假时间在乡镇辅导班中担任英语教师,为期一个月。在这一个月中,每天与孩子们待在一起,更多的了解了孩子们的天性研一上学期担任语文辅导老师,每周六下午两个小时,为期一学期。这学期采用的一对一辅导,孩子的成绩取得较大提高。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_51869屈老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在校期间,担任学生会干事,负责蓝鸟家教工作事宜,同时也做家教兼职,小学全科。2019年赴河北支教活动,为期一个月。在支教时担任四年级英语专科老师,同时还担任小学一到六年级的美术和音乐老师。在上课时发现的问题是孩子注意力不集中,教师应该转换任课方式,吸引孩子的注意力,同时注意孩子的其他方面的问题
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Id_51857杜老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有过十次➕家教经历。辅导过小学到高中生的学生。对于学习积极性不强的学生采取采取鼓励方法,同时讲明事情的两面性,让同学自己判断对自己负责,真正的喜欢学习。我教的是一位在读初一的学生,他是一个比较听话的男孩,我教的十分顺利。他的英语水平一般,针对这种状况,我把教学重点放在巩固英语基础知识和提高英语技能上。他的口语不是很好。正因为如此,我参考了一些相关资料,将每篇文章的重点单词和词组及语法分别列出。并适当针对重点词汇和词组造句,同时要求学生自己造句。这样做一方面能够增强学生对词汇的理解和运用,另一方面锻炼他“说”的潜力。在口语方面,我每次在上课前都要听录音机,放一遍单词和课文,纠正他的错误发音。这样才能在教学时游刃有余。
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Id_51850邹老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在高考结束后的暑假为高三学生补习过数学、文综,给初中学生辅导过英语数学,辅导过小学全科。为学生合理安排学习时间,注重讲课方式,每天布置并讲解作业,在时间上灵活变通根据学生需要进行调整。和学生沟通交流发现短板不足,针对学生的薄弱项目进行巩固加强。
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Id_51847杨老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.中小学生课后作业辅导能及时掌握每位学生的情况,对学习有问题的学生及时关注,和家长沟通。对于学生存在的问题,如依靠电子产品搜题目答案的行为及时纠正,一点点督促,坚持原则,学生成绩提升。2.坚持教学辅导的原则,鼓励学生,掌握学科专业知识与技能的同时,也帮助学生培养良好的学习习惯。
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Id_51834林老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有多次小学演讲经验能够有效抓住小朋友的注意力,高效教学
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Id_51744石老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人长期从事图书馆工作,负责高校图书馆内图书管理,对外联络沟通,文案处理,对外宣传。喜欢阅读,一直以来坚持学习,喜欢图书收藏,喜欢传统文艺。亲和力强,善于讲解作业题目。积累经验,丰富自己,打算长期教育行业,在线教育。曾从事过小学托管班工作。
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Id_51664闻老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有专职做过家教,但是在我弟弟的成长过程中,我主要担任他从小学到初中所有的课程的课后辅导工作,包括英语的音标,发音到词句的积累,以及语法点的串讲和具体应用,数学课后习题的辅导自己各知识点之间的关联性等。在我上学期间,我的地理是强项,曾经单科考取过年纪第一的成绩,而且本身我对地理也有比较浓厚的兴趣。大学期间我也组织过各种类型的集体自习,喜欢通过帮助同学梳理知识框架喝逻辑的方式巩固对知识的理解。
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Id_51602李老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:上大学时给高中学生家教,主要教数学,英语和语文也会指导,辅导过程中学生出现厌学情绪,我和他好好沟通,动之以情,晓之以理,让他又开始努力学习,最后考上好大学!工作之后虽然没有家教经验,但是作为师范院校毕业的我,为人师,教人理已经成为刻在骨子里的东西。
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Id_51575李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我的家教经历有网上也有线下,有一对一也有一对多。我善于和学生交朋友,对于要讲解的内容,我可以做到深入浅出,并且尽可能建立学生对该科目的兴趣。对于基础较好的,在学习之余还可以利用我的专业优势开拓学生的视野。对于基础不好的,我则将工作重心放在建立学生对知识的理解之上,再通过做题的训练和技巧的讲解巩固学生对知识的掌握。
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