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Id_5579牟老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:没有过专门的家教辅导经验,但家里很多小朋友,带过很多弟弟妹妹学习,很受小孩子喜爱,对小朋友认真细心,理解小朋友的想法站在他们的角度与他们沟通,在引导小朋友学习的同时,帮助他们树立学习很有趣的心态,并且与他们成为朋友,无话不说
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5564王老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:88分
个人简介:我从高中毕业就开始做家教,教的科目以英语为主,也教过初中小学的数学等。每个孩子在学习中存在的问题不同,在这个过程中,我喜欢摸索孩子的性格,去了解孩子学习的缺点,对症下药,我本人性格比较温和,非常有耐心。
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Id_5557穆老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:曾经辅导过小学生的全科以及初中英语,在教学生的时候我会主动带入他们的思维模式,从他们的角度思考没有掌握知识点的原因,从而对症下药,达到让他们学会的目的。同时我也很重视知识的复习,所以我会在学习过程中安排较多复习的内容,从而让学生们真正将知识牢记在心,考试时应用自如,取得高分。
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Id_5505鞠老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:10分
个人简介:大一时曾做过课外兴趣班的助教,帮助主讲老师管理学生及帮助他们完成任务,有时候孩子们会不配合,这就需要耐心的辅导,不能对他们凶以至于产生抗拒的情绪,作为老师和孩子们的年龄差距比较小,因此代沟也小,更容易和他们沟通交流,采取鼓励+奖励的配合方法,更能让他们产生兴趣,而且一对一教学更具有针对性,管理起孩子来也更加方便。更能贴合孩子本身制定计划,
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Id_5504陶老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:21分
个人简介:大学俩年家教经验,每次补课前都做好备课的文档,去学生家之前打印好带过去,而课件的文档内容根据学生学校的教学要求来做,还有就是学生的需求来做,学生成绩由班级中下等到班级十几名。在教育机构带过学生晚辅导,学生非常喜欢我,学习兴趣和浓厚,成绩自然提高不少的。
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Id_5501潘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:曾经在教育机构工作过。我的专业是应用心理学,可以结合自身的学习经验,发现学生学习过程中厌学情绪。以自己的经验与学生进行沟通,帮助学生将运动和学习相结合。之前在教育机构和学生的沟通很不错,能解决学习中的实际问题和学习情绪。初中的时候也曾陪读年级主任家的小孩,具有一定的经验
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Id_5482林老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:教过小学生,也辅导我自己的弟弟,成绩有了明显的提高.在学校为同学讲过课,主要是文科数学和高中地理历史,很擅长这三科.对于学生,不同阶段有不同方法,每个学生也有各自不同的性格,所以教学方法要根据学生进行调整,争取做到双赢
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Id_5470潘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:9分
个人简介:高考结束后的那个暑假,曾经与几个要好同学共同开了一个暑假补课班,给高一高二的同学补课。当时大概是招收了60多个同学,我给他们补习化学和生物,效果还不错。不过补习了大概1周左右,由于上级来查,不允许私自办补课班,我们被迫结束了补课班。不过在上学期间,由于自己的成绩比较好,在班级名列前茅,时长会有同学来问问题,我也总是与他们共同探讨如何解决问题,也因此收获了很多友情。除此之外,并没有其它的家教经验。
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Id_5461吕老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:某些学生在课堂上学生对有的方法只是懂个大概或者没听懂,在课下就可以给予辅导,对于一些学生爱记数字,不懂方法,要给学生多重思路,寻找问题的变化,诱导学生掌握核心,掌握套路,能举一反三,活学活用。这样才能让学生真正掌握。在教学中不一味传输,注意学生想法,平等沟通才能更好交流,这样才能与学生做朋友,更好的传授技能,传播思想。
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Id_5453蔡老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:本科大二开始做家教,教高中初中数学物理等。今年暑假在培训机构做兼职老师,带初高中数学物理,擅长引导学生和学生处好关系,让学生知其然也知其所以然。所教学生成绩军有所提高和学生关系处理的特别好,基本是一种朋友关系,学生也会愿意配合我。
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