Id_4361吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：曾在大三期间辅导过一名小学四年级学生，主要辅导孩子做寒假作业，该孩子性格懒散，资质聪明，不注意细节，如在数学中应用题答总潦草，后让孩子知道错误，让孩子明白因为小问题失分的不值得，寒假过后孩子成绩有了提高。同学家长再次邀请我去辅导孩子，但因学校任务婉言拒绝。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4358李老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾辅导过高三数学。要想取得较好的教学效果。首先要扎实自己的专业基础。第二，要研究学生的特点，心里特征。理解能力。习惯的授课方式。激发学生的学习兴趣。让学生不再把学习当做压力和负担。最重要的是因材施教。同时要鼓励教学。给学生信心。

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Id_4356殷老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：27分

个人简介：高考结束后的暑假，因为闲着没事，为了让这些年学的知识不仅是只用于高考，我就辅导了一个高二的同校学妹，学习了为期两周的化学和数学。因为刚毕业，对于很多学习方法，心态调整等都很有心得，所以能更好的辅导，而且还是同龄人，能更好的沟通曾经在学校参与支教活动~一个月4-6节英语课。我的实习经历一起作业吧网络学校的小学英语教研老师1年初三学生一对一家教(辅导剑桥英语-青少年版)3个月

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4354张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：虽然本人不是教育专业的学生和专职教师，但对教育事业拥有一定热情。大一学年曾在珠海市考拉国际教育当任过课后辅导教师，负责学生课后作业的辅导与教学，有一定的辅导经验；有亲和力，普通话以及英语发音标准。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4353卢老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：无家教经验。但上学时经常为同学们答疑解惑。可能遇到的问题应该是对于讲授问题的方法无法拿捏的较为准确。不过在上学期间我也经常为同学，室友私下讲解一些问题，他们也都可以理解。相信在家教过程中遇到的问题我也一定可以解决。

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Id_4350张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：担任过中学和小学一对一家教，家长和孩子反响均不错，教课比较认真，和学生关系也相处的很好，学习氛围很愉快，和谐，学生也学到了很多东西。后因为准备考研复习，时间紧张，没再继续任教。现在考研结束了，时间比较宽松，所以想再找一个家教兼职。

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Id_4348吕老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：真正的家教经历应该是我们班的成绩不太好的学生家长让给他孩子补习。周六周日专职辅导。考虑到孩子们都有爱玩的天性，我会先布置一个任务，然后任务完成之后才可以玩十分钟。这样孩子会有动力，集中精力学习。对于学习知识，针对他的盲区，我会有针对性的练习，达到他会为止。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4347李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：51分

个人简介：暂无经验。不过理科学习过程中重要的是自我理解，自我探索的过程。我的工作就是一步一步引导探索数学这门学科，并对课内学习有较大的帮助。对于基础弱的同学就可以教会正确的方法以及一定量的题目，然后对于类似的题目就都可以触类旁通。

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Id_4343杜老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：虽然本人家教辅导经验较少，但曾帮助辅导班好友代过几节课，平时节假日也会辅导弟弟写作业。如果学生对学习缺乏兴趣，我会尽力去培养兴趣或者以奖励等方法激励学生学习激发学生学习热情，会以朋友的身份和学生一起学习。

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Id_4342李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：家教心得：1.发现的问题：一开始从事家教的的时候觉得学生学得不好都是个人问题，个人性格问题。后来发现：原来学生的惰性是每个人都有的。（以此反思自己的学习生活，大笑）解决方案：在学生意识不到的情况下让他忘记自己正在做一些自己不喜欢的事。比如说他说不想做这道题了，我就会让他去做一科他比较喜欢的科目，至少也在减少他的作业。更重要的是让学生也从本质上去了解自己，了解自己学习最终还是有利于自己，逃避学习的后果是花更多的时候去学习，认识中国现在的国情暂且只能通过学习这条路去改变自己。2.发现的问题：一个人的改变总是逐步的，不会突变。解决方案：所以要是想改变一个学生的坏习惯，必须一次一次地提醒他，并且每次提醒都能让他记到心里去。3.学生吃软不吃硬，但是必要时的硬是需要的。4.教他做题的时候要教给他方法，让他学一道题，就会做一类型的题。5.在开始和这个学生接触的时候，一定要让这个学生喜欢你，不排斥你。所以可以和他说说他喜欢做的事，最好能找出大家的共同点。总的来说就是要先让学生喜欢你，接受你，然后帮助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的学习成绩（这是一般家长关心的），更重要是提高他的思想（这是对他负责的表现）。我也正在摸索更好的教育方法，为学生好，更能站在学生的角度想问题的老师都是好老师。

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