Id_7360华老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：从高中毕业以后就家教过，辅导过小学初中以及高中生，对此比较有经验，辅导学生最重要的就是耐性以及方法，耐性是自己最大的优点之一，我也懂得对于不同的学生使用不同的方法，由例题推广到其他题目，也会灵活变题。以前遇到过学生不理解一道题目，或者一个概念，这时候我会把这种概念转换为具体的实例，将题目简化，讲给学员听，取得有效成果，以前辅导过的学员都取得了有效提高，最显著的是帮助两位成绩中等的学生提升到了前几名，其他学院也都成绩显著提高

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7359张老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教经验丰富，初中，高中数理化，高中生物，都擅长，曾经教过的学生一个半月，班级名次前进105名，数学成绩一个月提高47分。擅长一对一教学，能提高学生学习兴趣。尤其是对学习没有信心的学生，能帮助他们建立信心，重新对学习充满兴趣，对高考充满希望。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7357胡老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：在高三毕业后的假期，教过一个月的初升高准高一生的数学物理化学，他们在开学考中都取得了不错的成绩；现在都在班级十到二十之间。大一寒假时带了高二化学科目与高二数学，由于是只剩选修部分没有学而且快要进行一轮复习阶段，采用回顾之前知识并进行重难点详解以及选修部分详讲，以求他们能在上课时跟上老师节奏并进行巩固。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7356崔老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间在天津市大港区新一天教育兼职家教做了一年半，主要负责小学生的全科一对一辅导及教学，总结了自己的教学方法和思路！可以针对孩子的性格及学习现状规划更适合孩子学习的教学方案，精准教学！教学过程中的问题：有一个孩子很好动，坐不住，写作业速度很慢解决方案：计时加分法效果：大概坚持了3―4周，孩子就可以自主完成学习内容，能坐住了

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7355梁老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间曾办过一个辅导班，教小学三年级和四年级数学。后来也陆续带过几个家教。前不久带过一个高中生物家教。曾遇到过学生请家教只为考试，考什么学什么，虽然考试重要，但是我认为真正学会学习尤其是学习方法更重要。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7354张老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在教小孩子的时候，让他有耐心，去学习是最好的，而且要通过学习看到他的特长，擅长做什么题，而且看他在哪些题方面有不足的地方，去完善他不足的这方面，因为孩子玩心比较重，要尽可能的让他能够在学习的时间不去想着玩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7349臧老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大二-大三在昌平区育新小学做课后一小时数独教学大四-研一在龙文教授小学数学，初中数学研一-至今教授过4个线性代数期末考试学生2个高数期末考试学生2个线性代数考研学生

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7347郝老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人已有三年多的教辅经验，形成了自己的教学方式，有自己的教学记录总结。针对不同的孩子采取“因地制宜”的教学方式。善于抓住各个年龄段孩子的心理采取不同的教学方法。本人平易近人易沟通，在学习过程中易给学生留下亲切而温暖的教学特点。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7344吴老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：26分

个人简介：在大学期间曾今辅导过亲戚的孩子，和大学同学。效果很好，成绩都有显著的提升。在我擅长的领域有着独到的见解和教育方法。有着强大的应试经验可以在短时间提高孩子的成绩。我会在辅导过程中多和家长沟通，多让家长了解情况。孩子的问题我会慢慢的纠正和改善。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7339缪老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：29分

个人简介：学生，在解题的时候会遇到各种各样的事，可能是思路不对，也可能是方法不对，也可能是一些隐含条件没有发现等等。所以，老师在讲题的时候，应该着重解决学生的问题，让学生弄明白。之后呢，还要引导学生进行拓展延伸，将这一类的题都弄懂。同时，还要带着学生一起总结一遍，加深印象。学生学会发散思维，遇到相似的题，他才会联想以前做过的类似的题是如何解决的，再加以自己的知识运用，就可以解题了。

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