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Id_6199崔老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导经验,针对学生们提出的问题,作为老师一定要耐心解答,师者,为人传道受业解惑也。要让学生们感受到自己的知识,相信自己所说的。老师在教授课程的过程中一定要避免被学生牵着鼻子走的情况,要让学生们系统化的学习避免碎片化式的学习。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6197贾老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:0分
个人简介:小升初数学完美过渡,根据每个学生的特点针对性的让其高效掌握知识点,激发学习兴趣额。曾在长春市教辅机构辅导初中数学课目,20名学生中有过半学生提高成绩超过30分,其余学生成绩也有显著提高。学生平均成绩在85分左右,且对数学的学习兴趣明显增强。
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Id_6190朱老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大一下学期开始做家教,教过初一,初二,和六年级的小朋友。在进行辅导的过程中,有听话的孩子也有顽皮的孩子,找对教学方法并且进行一定的鼓励,就能取得不错的效果,看到孩子在不断的进步中自己也在不断的学习并且积累经验。作为一个师范生,也在一点点的积累中越来越熟练
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Id_6187张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大一时曾经做过一周时间的全职物理竞赛课助教,主要负责给物理竞赛课学生讲解习题。大四上学期时做过一个月一对一家教,辅导国际学校高二学生物理(英文辅导)。对高中物理家教经验充足,尤其擅长国际学校学生授课。
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Id_6186梁老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有十多年的家庭教学经验,突出体现在初小数学、小学奥数、初中地理、高中语文等各学科。数学、物理主要在学生的注意力、想象力、理解力、推理和判断力、分解细节能力、规范试题试卷能力方面上颇有心得;史地等文科主要体现在除上述部分能力的提高之外,更为重要的是掌握快速记忆的方法,能在很短的时间内集中学生的注意力准确无误的记住各知识点。
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Id_6180王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:75分
个人简介:2017年暑假在石家庄做的家教,带了一个初二男生,该男生好玩,数学成绩较差,再给他补课期间,和他交朋友,有时候会带他出去玩,打篮球,在这期间培养他学习兴趣,且巩固初一初二数学基本知识,在开学之后又和他联系,由原来的数学成绩不及格到开学后第一次考试,数学考了93分,满分120
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Id_6179于老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:听歌跳舞看美剧学过3年民族舞平时喜欢下厨做饭顾家学习过茶道在新东方中学部担任过半年助教老师及学生家长反馈良好平时参加志愿者活动活泼开朗教学方式新颖从小学到大学一直担任英语课代表职务工作能力强与孩子沟通能力强家教薪酬:小学生一小时100元中学生一小时150高中生一小时200
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Id_6175崔老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在大四时通过学校微信群做过大约一个月时间的家教,主要是负责陪写作业、讲作业。同时监督孩子学习,(小学生,当时是在上五年级)形式是一对一,我上门。刚开始孩子总是做作业不踏实,看不进去书,经过我的耐心引导,慢慢地;注意力上去了,作业的质量也提高了,考试成绩也有了显著提高。
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Id_6172刘老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:目前就读于北师大生物系,大一上学期开始已经在北京及湖南辅导过14名不同年级学生的不同科目,现辅导北京高三及高一、小五长期学生各一名,家教经验丰富,曾有一名学生经过初三一年辅导后于2015年考上北京四中(该生初中就读于161中学)。平心而论,作为高考大省,湖南比包括北京在内的其他许多省市高考难度大很多。而且经历完高考不久的大学生往往比在职老师更懂高考,更懂如何拿分。在合理调节应考学生心理状态方面,我也十分有经验。高中120/小时,小学初中90/小时
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Id_6169石老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:仅举两例:案例一:小阳不爱学习,对数学很反感,学习成绩一直很差。通过其对游戏的爱好和贪玩天性,植入数学知识,加以引导后产生了对数学的学习兴趣,成绩稳步提高,以前在三四十分徘徊,现考试已经稳定在七八十分。案例二:小佟佟学习成绩一直不错,只是碰到发散性题目就束手无策,在日常学习中形成了固定思维模式,是个比较内向的孩子,但内心世界还是挺开朗的,通过和家长沟通,平时对孩子的沟通和陪伴欠缺,导致思维有些思维定式,除了学习知识上引导其学习方法也对其心理进行了一定的暗示和诱导,家长也重视了和孩子的沟通陪伴,现不仅变的开朗且思维也变的灵活起来,成绩也有了很好的提高。
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