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Id_7017姜老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经帮助父母朋友的孩子初中毕业考飞行员突击考试,成绩很让其满意;我会帮助学生意识到自己的学习问题,并帮助他/她梳理疑难点,告诉学生如何在考试中考取高分。最近一年和一位自己曾经支教过的高中学生交流她的学习问题,我自己对她以及自己的过去总结出了不少经验,但我在家教过程中会因材施教。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_7016耿老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:带过初三的学生,主要辅导语文和作文。学生写作文难,思维套路固化,创新度不高。语文阅读答题不对点,难拿分。阅读题有其固定思路,通过公式可以解决一部分问题。另外多给学生阅读各类趣味文章,打开创作思维,提高对文字的感受能力和表达欲望
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Id_7015李老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:针对不同的孩子使用不同的教学方法。良好的学习成绩不是只要学习就可以,一定要讲究方式,有正确的学习方式会让孩子学习很轻松。本人自己开补习班时所有孩子的成绩都在稳步提升。现在在东方金子塔儿童潜能培训学校担任学前主班老师及特色课规范写字老师。
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Id_7010胡老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:15分
个人简介:我曾在高考之后参加过北京BIBF国际图书博览会,担任海外区志愿者。高考后辅导过小学五年级的学生,语法不牢固,词汇量不行,经常60多,经过一个多月的辅导,词汇量有所提升,初级语法也比较熟悉,开学小测验说是考了全班第六。
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Id_7003周老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:曾授课三年级女生一名,学习习惯不好,课堂听课效率不高,数学成绩在及格分数。第一学期以学习习惯入手,控制孩子的学习节奏,适当以计时的方式督促孩子集中学习,加强计算能力,并辅以习题讲解与练习,期末成绩优秀。第二学期以基础知识为主,适当提高,尤其是应用题讲解,提高审题能力。以后从计算、审题、解题等多方入手,两年里,孩子的数学期末成绩均在优秀之列。
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Id_6997王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾多次辅导同学,并使其取得一定的进步。经验:耐心,就是在辅导过程中热衷于耐心帮助学生解决各种疑难问题,多次提醒其牢记知识点,巩固基础。要保持一定的严格:在大多辅导过程中,辅导老师要把控教学节奏。凭良心赚钱,用良心辅导每一个学生,不能拿了钱之后,辅导的学生却没有任何进步。
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Id_6991苏老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:小学兼职辅导经验丰富,在小学机构当过助教老师,对小学数学、英语、初中数学,英语等比较熟练,在教育机构待得时间较长,可以很好地为孩子提供教学服务,对于学生学习过程中的一些问题会耐心解答,合理培养孩子的学习兴趣
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Id_6982王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我做过一段时间小学生的作文与阅读辅导,觉得激发兴趣和找到方法是最重要的。我性格开朗,比较幽默,和人相处自然,想让被辅导的同学先喜欢我,接受我,然后再做出引导。以他们喜欢的方式交流,希望他们能尽快的感受到知识的魅力,能够理解学习的意义,爱上学习,并在相处过程中帮他们总结一套最适合他们自己的记忆方法与理解知识的方式。希望他能早日独立自主的学习,您尽快的解雇我.......
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Id_6953付老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:目前就职于外企毕业一年喜欢小朋友大学期间经常给家里人的小孩子补课为人热情开朗对待事情认真负责尽自己最大能力让小朋友喜欢学习养成好的习惯大学时候给父母朋友家的小孩补习数学语文英语小朋友成绩有所提高高考语文成绩124分尤其擅长写作文
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Id_6942徐老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有两年家教教龄,有耐心,根据孩子的性格选择不同的教学方法。曾有过教高一数学的家教经验,学生在半年内数学成绩由70分提高到120分。该学生比较努力但是缺少举一反三的能力,性格比较内向,不敢提出自己的问题,我在教学过程中会采取比较轻松的教学模式,鼓励他大胆提出自己的问题,经常与他在课下沟通。通过一些有趣的讲解,提高他对于数学的学习兴趣,缓解他对于学科的恐惧。
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