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Id_47042李老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:高考结束后,进行家教授课,辅导学员杨同学英语月考普遍在110分左右,阅读做题方法弱,听力弱,作文词汇少,经过我的题型练习与每天监督背诵单词,杨同学的英语成绩显著提升,于入门考取得了138分的好成绩文综辅导吴同学的历史与地理,辅导前其选择题做题方法不到位,月考常错到7个选择题左右,经过历史知识点与地理基础讲解,加以历史与地理题的辅助练习,于入门考取得了历史89分,地理92分的好成绩
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Id_46962孙老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:帮忙带过小学低年级学生,教加减法,语文习题等,一对一辅导高一地理十天对于小学低年级,主要是提高他们的参与度,积极参与,提高学习的趣味性。像辅导高一地理,会出现一些我不会的问题,我们会共同探索解题方法,然后进行总结
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Id_46957刘老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:暑期带过高二文综课程,在文综的掌握情况有较高的认知,对于知识点的考核有准确的认识,能够抓住重点讲述相关题目类型,不刷题蒙题等,本身也是学师范的专业,所以未来也会从事教师这个行业,对待学生也不会马马虎虎,肯定会认真负责的。
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Id_46895许老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:在高二开始每年组织同学开展家教组织,面对过好多不爱学习的孩子,与其交心沟通,做朋友,用幽默的讲课方式提高成绩,曾经实一个高一数学倒数的孩子,经过一个月的指导,找到了属于自己的学习方法,喜欢上了学习,后来考到了全班第二
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Id_46734谭老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:我是两个孩子的父亲,在深知养育的艰辛和责任重大。本人为人诚恳,性格温和,对孩子有耐心,善于根据孩子的年龄和性格特点孩子去沟通和交流,注重引导和开发培养孩子的学习兴趣,在为孩子查缺补漏打好基础的同时,树立和激发孩子的学习自信心和上进心。在多年的一线教育机构和家教工作经中积累了丰富的教育和教学经验,在孩子的学前教育,小学和初中的教学实践中有自己独到的感悟和体验,可以说没有教不会的孩子,只有不会教人的老师,善于因材施教,打牢基础,积极引导和鼓励孩子们信心,培养和开发出孩子的兴趣,让孩子体会到学习的快乐,如此去做,相信没有不愿意学习的孩子了。所有的事情都是说来容易,做起来难,但是有了正确的思维和方法作为指引,才能在教育的道路上事半功倍少走弯路。愿意和各位同道和家长共勉,为孩子们的成才之路尽自己的绵薄之力!
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Id_46732王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:高三毕业曾辅导过初二学生,语文数学和历史地理,她们在今年的学习中成绩明显提升,但最大的成就是家长反应她们的性格有很大改变,懂得体桖父母,尊老爱幼面对学生,我都会以朋友身份相处,比较有亲和力,热爱职位面对突发状况,可以随机应变,可以用不同的人间故事讲述道理
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Id_46691王老师(教师)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:大学期间兼职过小学家教工作,在职过程中会遇到各种各样的问题,个人觉得遇到问题,没有绝对的对策和方式方法,要在工作教学的过程中找到问题本身,去妥善处理,随机应变。我觉得中规中矩的对策不是完全可以解决家教过程中出现的问题,要根据当时的状况和环境何方面,来变通思路,在共同学习过程中和学生和谐共生,相处,学习,成长。
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Id_46673周老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:还未做过学习类家教在这方面我还十分欠缺经验但我家里有一个一起长大的妹妹,她比我小三岁,一直以来都是我在辅导她的学习,我深刻感受到,每个人学习总会有迷茫或者瓶颈期,但当有我在她身边帮助她时,她就会度过的更加顺利,我希望也可以通过这种机会和更多的孩子交流
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Id_46649尹老师(大学生)暂无经验
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个人简介:小学生极其活泼好动,注意力极其容易分散,很多家长深受困扰。但是根本在于他们不喜欢学,不知道怎么学,学了成绩又不好,家长又在后面一直催促甚至打骂,自然越来越抵触,兴趣低,效率自然也低。根本在于让他们发觉学习的乐趣,这时候他们就需要一个幽默的老师,一半讲课又结合一半轻松的聊天把课程一点点渗透。其次,小学生活泼好动是天性使然,我会和家长好好沟通,我理解家长的良苦用心,每天为孩子奔波劳苦,撑起家里的一片天,实在是很不容易,但我也会从孩子的角度去一点点挖掘双方矛盾的点。孩子只是孩子,每天要学习各种各样的课程,压力很大,可能学校关系处理不好,很伤心,或者是被表扬,被批评…这些靠孩子单方面可能还不足以消化。在大人看来再简单不过,可是他们这些孩子还很年幼,缺乏经验,也没有那么强大的内心。他们需要引导和呵护,更需要爱。其实爱很简单,只要双方能好好沟通,然后给对方一个大大的拥抱。我会充当信使,让家长理解孩子,尊重孩子,帮助孩子,并且以恰当的方式表达爱。同时也让孩子明白父母也是第一次当父母,他们真的很累,他们有时候并不是故意敷衍或者对你漠不关心,他们只是因为太爱你了,才手足无措,多抱抱他们好吗?他们很累。有时候,家长需要孩子去教他如何成为好家长,孩子也需要家长帮助才能成为一个好孩子。只有三方共同为一个共通的目标努力,并且以爱来为之浇灌,才能结出累累硕果。孩子的潜力,创造力和想象力是无限的,我们只要告诉他们,你一定可以,我们永远爱你。爱和兴趣可以创造奇迹,生活问题解决了,他们才能专心学习,家长很欣慰,像这样,才能良性循环。我会把自己当做朋友和家人,爱孩子,尊重孩子,引导孩子,让他们最后可以快乐学习,并且懂得为何学习,从而更加努力地学习,终身学习。初中的学生遇到的问题主要来源于青春期。我见过很多孩子很叛逆,永远和家人对着干,被交到辅导班也像是押赴刑场。这个时期,父母往往觉得,孩子突然变得不听话了。其实,这个时期是很正常的过渡期。孩子自我意识觉醒,渴望尊重,理解,平等,希望有自己的私人空间。因此他们并不愿意被管教,由此产生矛盾。这个时期,更多就需要相处时自由些,随性些。如果没有互相信任,肯定无法达成共识。家长越是想让孩子努力学习,孩子就越是玩世不恭,漫不经心。所以,我会从心里入手,因为如果根不正,无法正常学习。这个时期,需要正确而细致的引导,只有根长得周正,树才能繁盛。这些看似与学习无关,其实却是学习的关键。心杂,无以定。直到真正解决生活问题,才能真正致力于学习。小学时,着重的是习惯和做人的培养,初中时就可以稍微放开,寻找真正适合的学习方法了。我最擅长知识导图的梳理整合,一个学期的内容浓缩到一张纸,自然事半功倍。但学习并不是一味照搬,而是根据情况自我创新组合,我要做的实际就是引导他完成这个过程,提供好模板。因为,方法学会了,以后的路就不怕了。同时因为有自己的一套根据,考试也会很从容,不会那么紧张焦虑。这是我之前教导学生的真实见解,希望能得到认可。也渴望得到一个机会,谢谢!
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Id_46648白老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
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个人简介:暂无家教经验我是一名大一学生经验不足但很希望能够得到一个机会去证明自己的能力和价值我相信自己在学习和交流上的能力可以支持我胜任这个工作希望在实践中锻炼和提高自己在学习工作中积累经验进步提升
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