Id_57327蒋老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：在高考完的那个暑假曾在两个不同的培训机构兼职临时英语老师，也有做过口语老师，带过小学，初中生和高中生学习英语，不仅专门提高他们学习英语成绩，还极其注重提升学生们的英语口语能力，我相信学一门新语言不发音是绝对不会学好的，只有在学习过程中多听多说多练，将学习的知识用在现实生活中，才能真正学好。我在带高中生和初中生上课时大部分都会用英语教学，也会要求学生用英语回答问题主要是为了给学生们提供一个语言环境，我非常注重发音，因此在上课时会非常在意学生的发音。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57326王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从大二开始就做家教，各个年龄阶段的都尝试过，基本上每个学生都可以处成好朋友，刚开始我会以松为主，用一段时间去了解学生，然后再调整自己的节奏和方式，我可以严也可以松，对工作非常严谨。我有特意学过儿童心理学，了解过学前教育和小学教育

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57324李老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在高考完的假期，辅导了读高中的表弟一个暑假，帮他梳理知识，画思路图，一起刷题，化学从不及格到70+、数学考上了100，语文也从不及格考上了110，并且成绩一直比较稳定，现在他在他们高中稳居年级前50。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57321吴老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾在高考后暑假有一次家教经验（初中女生原120上下在班级处于中游，补习三个月开学模考139全班第一）针对记忆单词，英语作文，英语口语训练，英语作文训练方面有自己的学习体系。在教学过程中会介绍自己的刷题方法，一般情况下适用性强，适合大多数学生

家教价格：200-300元/小时

Id_57318孙老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾在高考暑假有两次家教经验一次伴读经验，分别教授小学语文和小学英语，获得家长学生一致好评，同时在一个假期内将一名学生英语成绩提高了20分，开学考试获得班级英语第一名的好成绩，我伴读的那位同学也养成了细心检查作业不马虎的习惯，同时能够做作业专心不走神。

家教价格：100/小时

Id_57316陈老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经辅导过三年级和初一年级学生的英语和数学，经过一段时间的授课后，学生的成绩均有所提升。在教学过程中，曾出现过学生没有耐心继续学习的情况，这时候就需要针对学生调整教学方案，增强趣味性，并提高学生自信心，使他们能够更好地投入到学习中去。

家教价格：100/h元/小时

Id_57314辛老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：教课教学面对过小学生，初中生，高中生。大多教授英语课程。孩子对课程反响很好，也很期待老师的授课，针对大一点的孩子在面对课程的疲惫走神等问题上比较有经验。擅长和孩子交流，发现问题，制定计划并针对性教学，并以激发孩子学习兴趣，引导自主性为主

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57313杨老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我最多的经验是辅导小学生的家庭作业、暑假作业，中学阶段则主要是与学习困难的同学组成互助小组，对他们进行各种疑难解答，我会根据实际情况帮助同学制定合适的学习计划和学习目标，让同学更清楚的认识自己的学习情况，循序渐进，保持努力。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57309赵老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：暂无家教经历，，能为孩子提供个性化学习计划，期待和孩子们见面

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57308崔老师(专业)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：对于教学每个人的方法不同，成果也会各异。对于不同的学生，首先需要了解学生的基础，要因人而异、因材施教的去教学，要根据不同基础层次的学生，制定符合学生自身的学习计划。以初中基础还算可以，做题不该错的却错了很多的学生为例。对于这样的学生，根本原因在于他对于知识点之间的区别没注意。比如说，两个可以相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式，这样可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总的来说，还是基础知识网构建的“不严实”，对于知识的掌握不扎实。对于这样的学生，首先要做的就是让他放弃自己基础还可以的想法，认识到自己的基础不扎实，只是相对好一些，并让他懂得即便自己掌握了一些知识仍要努力把所掌握的知识做到举一反三、融会贯通这样才能做到会题作对，不会题也得分;其次，抓住一些容易忽略混淆的知识点，多加练习、巩固，才能达到不混淆得高分的目的。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准