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Id_6853杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:曾经帮助过初中即将中考的学生辅导数学和英语,总成绩比模拟考高34分学生当时数学做题死板,同类型题没办法有效识别,帮其对初中数学知识进行系统性梳理,并对特别可能存在的疑难点进行针对性教学,养成其对题灵活变通的习惯。英语作文与听力较差,听力为其制定了系统的训练策略,作文为其讲解了常用管用的写作套路与一些容易提分的写作小技巧。中考较之模拟考英语提升8分,数学提升26分
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6851李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大三去山区顶岗支教,任小学科学教师和教导处主任助理,和学生相处愉快,并很好地提高了学生的学习成绩和实验动手能力,得到了领导和在校老师同学的一致好评。在大学期间,利用课余时间当过初中英语、高中英语以及高中生物的家教,具有很好的沟通能力,责任心和耐心,有能力帮助学生提高学习成绩,突破自我。
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Id_6848杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人暑假期间在老家辅导过几个初中生数学以及英语,了解初中生阶段的学习心理特征,曾经有一位家长的孩子厌学情绪特别严重,家长找到我后,我先了解了他数学偏科的原因:大概是因为老师关注他不够,上课不提问他,使他感觉心里很失落,明白原因后,我先让他树立起正确的学习态度,然后让他把当晚的题都全弄懂,并鼓励他课堂举手发言,大概一星期后,孩子逐渐找到了学习的信心,数学也找到了学习的方法,成绩也就好了起来,教学前,我认为了解孩子最重要,因材施教,以愉快的方式教学,课程可试讲一个小时。
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Id_6846原老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过初中数学,小学英语。学生存在问题:觉得学习枯燥,注意力有时无法集中。采取的对策:了解到他的兴趣之后,以他的兴趣为切入点开始每次的教学,授课过程中充分激发对学习的兴趣,以此激励学生。效果:使成绩提高了大约30%。
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Id_6842李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:没什么家教经验,但是很有学习经验。因为每次升学都会比新同学有落后(因为小县城的教学水平很一般,我有很多之前没学的),但是通过不断改善学习方法,实力逐渐提升,在每所学校最后都算排名靠前。而且一直没有死读书,周末正常去玩。
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Id_6836魏老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教辅导经历3年以上。辅导过初高中各年级学生,学生及家长反馈很好。有初一的学生小学基本单词几乎不会读不会写,成功的在8个课时内培养出他对英语的兴趣,并能积极高效地背单词学英语,进步很大;也有基础较好的同学,在我的辅导下逐渐发现背单词的规律,背单词速度突飞猛进。
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Id_6835杜老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:主要家教经历很丰富,包括小学全科到初中全科到高中的数学和英语。英语6级,雅思6.5分。带的最多的是数学和英语。因材施教是最重要的,每个学生的学习水平和提高目标不同,根据情况制定计划在我看来是提高成绩最有效的办法。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6834卜老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:学生存在缺少学习自主性的问题,在题目讲解后,学生可能仍然有一些疑问,但故作明白,这样的情况下一定要及时询问并再次讲解。绝对不能就此忽略走过场。每一个学生的特点不同,在学习上可能同样的分数背后所存在的问题不一样。因而还是要不同情况不同分析,尊重学生的个体差异。
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Id_6829张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:52分
个人简介:我曾经在暑假和寒假期间,利用空闲时间去给学生补课,由于前来补课的学生基础较差,我最开始在正式补课之前先给他们进行了一些相关的测验,并且通过对他们的测验成绩和期末成绩进行分析,并且和他们进行交流,沟通,从而充分了解他们的情况,然后针对他们个人情况,制定了相应的补课计划,最后补课结束,学生们的提高较大,反馈良好。
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Id_6828杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:26分
个人简介:在高中暑假做过一段时间的辅导班临时教师,与初高中生交流得比较多,比较了解初高中生的一些心理,也借此积累了一些家教经验。其实在教学生的过程,也是自己一个受教育的过程。在辅导学生的过程中,我觉得自己也学到了很多东西。第一,我能够将自己所学的知识付诸于实践,检验自己所学的知识是否能够灵活地应用。第二,能够对自己之前所学的知识进行回忆和巩固。第三,能够锻炼自己如何将复杂的抽象的问题简单的形象的讲解给学生听。因此在辅导学生的过程中,也是与学生相互交流,相互学习的过程。
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