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Id_4062李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在家里有自己的补习班已经带了两拨高一高二的学生补习结果较为理想,带的孩子数学单科提升最高为35分,物理为20分(数据属实并无作假)。个人的补习方式喜欢对症下药和基础补习,难题解析。认为最好的教育方式还是得学生自己动手写题。所谓百听不如一写。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4059边老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:19分
个人简介:并没有有偿家教的经验但是一直都在帮国内外的同学补高中数学和大一数学各位家长请放心,国外数学教育并没有像报道的那样水且进度远远超过目前国内大一所学高数若有需要补习AP考试的也可以找我可以补习AP考试的calculus,physical.
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Id_4052徐老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:并没有做家教的经验,但是高中时候特别喜欢给同学讲题以及辅导。表达能力强,沟通能力强。喜欢写作,所以语文作文方面很强。另外,数学物理方面比较擅长,高考中发挥一般,但是懂得高三时期的心理压力,心态很好,可以与孩子进行心理缓解。
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Id_4050梅老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:研究生暑假期间带过小升初、初升高的数学,为期一个月,从不及格到80分,教会其学习方法和独立思考的能力。对每位学生,都会分析其成绩不理想的原因,针对其特点进行教学,培养良好的学习和思考习惯。14年7月开始工作后,带小学、初中数学和初中物理,不同层次学生成绩均有提高并保持。
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Id_4042杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:高中毕业组织30人小班授课,主要教授为初高中数学、物理和英语,取得了附近家长的信任和好评;大学一对一辅导两次:分别为初二数学和高一物理,其中高一物理提高成绩20分之多,收到家长的好评培训机构助教一次研究生一对一辅导一次
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Id_4033胡老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在教学中主要就是结合学生的实际,因人施教,因势利导,热爱学习的学生只需要在方法方面多加指导,基础稍弱的学生只要老师多耐心多感化也一定会爱上学习,然后不断地提高学生的学习兴趣,让家长也多鼓励学生。学生的学习经过多方协调,一起努力,最终学生的成绩必有很大的提高。
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Id_4016蔺老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:辅导过程中,常遇到学生思维固化,只会沿用课堂老师所教的单一方法,稍微改变题型便不知所言。我在辅导过程中,能通过自己的引导,帮助学生扩展想问题的方向,帮助其有效地建立起知识间的相互关系,学会从多切入点分析和解决各种问题。
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Id_4009王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:无家教经历。指导过小学高中学生做数学题目。比较能看出学生的问题在哪,并给予解决。我的态度认真负责,并且有亲和力,请家长放心。对于我的能力,数学方面应该是没有问题的,语文我更偏重读书方面,可以多讲解一些书中有意思的内容,英语方面,四级还没有开始考,但是小学英语肯定是没问题。
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Id_59608徐老师(教师)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:擅长数学初高衔接,带过暑假初高衔接班,每个班至少二十名学生,擅长帮助学生梳理初中数学知识,趣味教学,由浅入深地引导学生学习高中新的数学知识。在学习过程中,有学生会出现厌学行为,逃避学习,我相信学生都有巨大的潜力,一时的逃避,这可能是因为题目确实太难,但更可能是因为没有考虑到学生现在的水平而盲目做题,于是我会用和学生水平相匹配的题目先帮助学生建立做题的信心。高考是打持久战的,让学生保持信心其实比盲目揠苗助长更重要,建立信心后,再给他稍难一些的题目,他也愿意多去想一想。
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Id_59605孙老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我辅导过一位数学基础比较薄弱的学生,他对公式和定理总是记不牢,题目稍微变通就无从下手。我意识到他缺乏的是系统性的理解和练习,于是我从最基础的章节开始,带着他重新梳理知识点,把每个公式背后的逻辑讲清楚,并设计了由浅入深的练习题。每次课后都帮他总结错题,分析原因。经过一个多月的努力,他逐渐掌握了学习方法,期中考试数学成绩从原来的六十几分提升到了八十分以上,看到他解题时越来越自信的样子,我感到很有成就感。后来,我又接手了一位物理成绩不理想的同学,初二刚开始接触物理,他感觉概念抽象,尤其是力学部分,总是搞混各种力的概念和计算。我发现他主要是缺乏将理论知识与实际现象联系起来的能力。于是,我尝试用更多生活中的例子来解释物理概念,比如用推桌子、扔球来讲解力与运动的关系,鼓励他多观察、多思考。同时,我教他画受力分析图的方法,帮助他理清思路。随着他对物理现象的好奇心被激发,他的学习主动性提高了,期末考试物理成绩有了明显的进步,从不及格提升到了及格线以上。
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