Id_54566王老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：14分

个人简介：本人上学期间专业知识扎实，说话吐字清晰，外形清爽。曾三次为不同的父母朋友的孩子辅导初中物理，化学与英语。习惯于通过拓宽视野与整理逻辑思路进行辅导。在辅导后，学员对学科的认识有提升，不再囿于一张卷子上的几十道题，而是对其中公式的来龙去脉与科研意义有了更多的理解。后来都把之前的家教辞了。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_54461宋老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：目前没有家教经历，大学后经常给高中的妹妹进行远程辅导，对当下考题仍然保持热情。孩子学习不好的最大问题往往是习惯和坚持，当养成了学习的习惯之后，成绩不会差，最重要的是，他会找到自己的意义。改变自己有两个最好的时间，一个是十年前，其次是现在。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_54151杨老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：在大学期间做过海淀区附近的家教，辅导过两个高中数学的学生。能与学生教好地进行沟通，发现学生在做题过程中存在的问题，并教授学生个人解题经验。可随时做高中数学及以下的题目，解题过程详细，思路清晰，能完整的引导学生做出类似题目。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_54130郑老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：我曾在大一大二是都做过家教的活动，本人责任心较强，对于孩子的学习态度方面都会去做沟通和引导，而不光是只是安排任务刷题。我在讲题的时候用通俗易懂的方式，结合我自己学习的经验，毫无保留的传授给学生。看到学生的成绩提高，我能感受到作为老师的成就感。因此我很努力的去认真对待每一位学生，尽职尽责。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53792高老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：高中毕业至今三年，辅导过孩子的高中物理数学并其在高考中取得理想成绩，特点是耐心，可以根据孩子性格学习方法针对式的作出特定的教育方式，跟每个教过的孩子相处融洽，都能成为很好的朋友，课上生动有趣，课下能很好的交流，平时空闲的时候都可以及时的回答孩子的问题

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53784周老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：在学校参加了云支教志愿活动，一直教授了小学数学一个月，在任教期间，创下了我们教师组学生出勤率最高的记录，并认真回复同学们消息，监督批改同学们的作业，并和学生家长进行了四次交流，并得到了很好的反馈。当过小学二年级老师一个月在上课前一晚上，会十分认真备课，在上课的时候，会十分耐心的讲授，带过高中二年级学生半个月。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53648李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：13分

个人简介：曾在新东方优能一对一担任过家教，善于解决学生提出的问题，善于发现学生薄弱的环节，善于与学生耐心沟通，及时发现学生的弱项并加以补足。同时初高中时期就经常给同学讲解题目，思路清晰，从不给学生压力，善于及时帮助学生说出不熟悉的知识点，加以巩固。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53202杨老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：大一寒假期间曾辅导以位许昌县第三高级中学高三学妹高三物理和数学，此外还曾辅导自己高三物理老师的女儿小学五年级奥数和英语，在家教过程中擅长启发式教学，耐心细致的引导孩子去思考，去领悟，擅于帮助孩子归纳整理知识点，去剖析问题，循循善诱。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53075冀老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：有过10次以上家教经验，善于交流沟通，及时与家长交流，让孩子在快乐中学习，喜欢结交朋友，一起思考一起进步，希望在快乐中学习与读书，鼓舞孩子，喜欢和孩子交流学习交流生活。在多地兼职家教，反映都很好，在快乐中学习在快乐中成长，让学生在更好的教育环境下独立思考。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53019王老师(专业)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：针对基础薄弱的学生，重点理解概念，多做练习，在实践中体会知识的深度，对于不同接受程度因材施教，耐心指导，给学生营造轻松的学习氛围～充分挖掘潜力；针对快速提升的学生要广泛涉猎不同类型问题，培养兴趣，拓展思维；针对奥数学生，要强化基础，扩展知识领域，站得高看得远，提高思维高度和创新思维逻辑。

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