Id_7389李老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：本科期间常年从事家教兼职，总有丰富的家教经验，熟悉初高中理科教学。在教学中不仅重视知识与做题技能的传授，更加重视帮助孩子找到适合自己的学习方法。同时擅长辅导学生的学习心态，帮助学生克服畏难情绪，激发学生学习兴趣，使学生爱上学习。

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Id_7388谢老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：目前无家教经验，只是在家辅导过表弟的学习。各科都有辅导过，主要通过做题了解他所未掌握的知识点，然后重点地去讲授这些他所欠缺的地方。直到他融会贯通，层层递进。通过由浅入深的过程，让他逐步建立自信，最终能够攻克难关

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Id_7387张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：10分

个人简介：我认为家教不能称为教学，“帮助”一词比较贴切，在家中低至小学，上到大学的弟弟妹妹我都辅导过，要站在他们的角度去帮助学习和消化，没有能力的高低，只有态度和方法的差距，要让他们对学习抱有对自己负责的态度和不断喜欢上的热情，解决了这两样，就不怕成绩不会提升。

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Id_7386魏老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在大学期间辅导过两个学生的初中数学科目，有一位学生思维不够拓展，能记住公式和原理，但遇到具体题目就不会应用了，所以考试数学成绩总是只能到及格。我介绍了自己之前的学习心得和遇到题目时怎么分析，如何思考和应用公式，多加练习，一个多月后就能有了惯性思维，学习起来不费劲了，考试成绩也有了明显提升。研究生期间辅导过一位学生的高中化学，他属于兴趣缺乏的，记不住化学反应原理，我就举例子讲解化学的奥秘和作用，化学家的故事，渐渐他就喜欢主动去思考去看化学知识，也能记住反应方程式了，化学的考试题目也能轻松应对，考试成绩也提升了。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7384周老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2015年本人暑假期间在辽宁老家自办辅导班，主要教授初中全科。并取得了很好的效果，其中我教的三名学生在开学后的第一次月考中数学分别取得了110112105的分数，得到了家长的一致好评。同年，在北京辅导机构担任小升初的家教辅导工作一年，李同学在小升初考试中取得了优异的成绩，家长对此特别开心，希望继续辅导，但由于学业关系，就此终止！2017年9月担任小学五年级全科辅导工作，通过一个学期的教学，任同学从班级的第15名提高到7名！

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Id_7379刘老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：毕业一直从事教育工作，对于初中教学积累的大量经验，对于初中数学教学总结了一套系统的完整的复习方法和练习方法。自己大学期间在大型培训机构做过一年多的教师，学习培训机构很好的教学方法和思路，毕业后从事教师工作，对于学生学习方法有很深刻的了解。

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Id_7372代老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大学期间，曾兼职家教工作一年多，认真、耐心、负责的工作态度，把学员当做是自己的弟弟妹妹，因此广受家长夸奖。在家教过程中，培养了学员的学习热情，让他们的成绩得到了不断的提升，也对自己的学习成绩有了信心。很多孩子有问题不敢问，害怕别人说他笨，针对这种情况，我要更耐心负责，让学员觉得我是他（她）们的姐姐，我愿意陪伴他（她）们的学习，共同推进学习进步。还有的孩子认为家教就是陪他做题的，其实不是，针对这种情况，我会与学员和家长商量，让学员明白自己的薄弱的部分，我重点给他提升。

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Id_7369邓老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：我曾在新东方实习过一段时间，大部分孩子的基本个性及相应的教学方式有一定的了解，且本人是一个温和的人，在高中时期给他人讲解题目是一般都能够是对方感到醍醐灌顶的感觉，所以我相信自己能把您孩子的成绩提升起来。

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Id_7367刘老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人是18届应届生，大学期间在辅导机构做了2.5年教学兼教导主任一职。以往经验总结存在问题：一做就错型学生特点：基础不扎实，解题方向不明朗解决方案：学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通此类学生的自身找症结可以从以下三种情况分析：1，对于简单的题掉以轻心，漏题丢分，2，对于中档题，分析不何与孩子良好沟通基础薄弱型学生特点：缺乏自信，学习底子不牢解决方案：薄弱在学科上，不要薄弱在心里基础薄弱型的学生最容易通过专业辅导提高成绩，此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。

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Id_7351赵老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教主要在大学，带过一个学生，从初二暑假一直带到初三下学期，我针对学生不是短时间让他记住一些东西，学会一些公式，而是逐步培养他的习惯，让他找到自己的学习方法，从中体味到学习的乐趣，现在的孩子一般叫手机游戏带的比较浮躁，心变得不沉稳，不太喜欢枯燥的学习，我采取的对策不是一直压制不让他玩游戏，因为他周围的人都玩，都讨论游戏，你越压制反弹更厉害，追求那种和谐，用其他兴趣慢慢转移，

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