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Id_8339程老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:49分
个人简介:在本科期间教过初中化学和物理。在辅导机构做过大学英语助教。任教期间,帮助同学们解决相关课程中的困难,帮助同学总结归纳考试中的重点和难点。高中生物我有能力让学生记住必考知识点并且不丢分。现在北京高考生物考试部分,考题紧扣知识点,但是又高于知识点,这需要接受更深层次的生物相关专业人士进行辅导。本人本科接受的医学课程均为高中生物更深层次的学习。因此对于高中生物,我完全有把握胜任
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8337白老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:未曾担任过家教,但本人从小学起每当升学的关键时期都会找一些负责任水平高的家教老师进行补习,主要是数学补习,并有着不错的效果,因此对家教老师的工作十分了解,知道一名合格的家教老师应该具备怎样的素质,担起怎样的责任。
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Id_8335王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:41分
个人简介:在本科阶段,曾有过一年多的家教经验,有辅导过小学和初中学生,主要是小学语文数学,初中语文,以及陪读监督等。暑假曾在老家自己办过补习班,收了6个小学生,辅导他们暑假作业,效果很不错,学生课业有很大进步。
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Id_8330冯老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一大二时做过初中社会实践课程助教教小孩子做课外手工负责家长与老师的沟通问题暑期帮助过家长朋友的孩子练习英语作文习字以及讲述我的学习方法高中老师对我们的要求等感觉这个孩子其实很聪明但是就是不能集中于注意力在学习上目前已上岸北京师范大学研究生
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Id_8322闫老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:中有针对性的练习,孩子擅长的一笔带过,并做提高练习,薄弱的地方发现问题,逐个突破,重点讲解,直到孩子全部理解,从而不会出现孩子会的问题一遍又一遍的讲浪费孩子时间的问题.通过一节课的时间发现孩子的问题并作出相应的讲解,在以后的学习中也是要定期给孩子做测试,及时发现孩子学习中出现的问题,及时发现及时解决,并且在每一次课结束时都会给孩子留相应的数学问题,当做家庭作业,下一次上课时进行批阅及讲解及时发现孩子学习中存在的问题.
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Id_8319张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:学生存在的问题基本可归于以下几类1对学习感到迷茫,缺少目标,盲目刷题2不知道总结学习问题3不知道积累有关知识4做题时不懂思考,没有完全弄懂有关知识原理5不懂经常复习,导致学了就忘相关对策1帮助学生制定学习计划,因人而异2引导学生思考,做题时做到有理有据3帮助学生根据课程安排制定复习计划,做到学了不忘
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Id_8310席老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:31分
个人简介:教授过小学,初中,高中英语学生可能对英语学习的兴趣不太浓厚,有的学生还年龄比较小。就需要用课堂之外的方法进行教学,比如跟他们玩游戏,在游戏中学习以及回顾英语知识。如果是高年级的学生,则需要系统的进行教学,既高效,也能节省学生的时间
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Id_8296杨老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:带过小学初中各科,高中数学等一本院校,每年奖学金,在校博士生。从学习之初就认真努力,这种品格和韧劲伴随我的成长过程,想必这种对教育对象潜移默化的影响是我独一无二的优势和自信。和孩子的沟通不同于成人,他们天真,有自己独到的想法和表达方式,我一般都尊重学生们的自我表达,聆听他们比教育他们更重要。
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Id_8295谷老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:比较擅长一对一辅导,课程内容可能比较多,上课时间只负责孩子学习,所以一对一辅导上课内容丰富,孩子进步比较快,更适合需要美术考级的孩子,具有丰富的一对一美术授课的经验,对课堂把握较好,上课风格比较严格,每节课授课内容比较多,课后会有一定作业帮助巩固消化课上内容,授课内容主要以孩子的理解程度消化效果将进行不断的调整
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Id_8293唐老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:31分
个人简介:有着一套自己的教学方法,针对不同的学生有着不同的教学方式,能够具体问题具体分析,找到适合学生的学习方法。比如有的孩子在学琴的过程中会不自信,比较敏感,那么在授课时我会多多鼓励他,给予他自信心,让他学会表达自己的想法。这样下来,孩子慢慢树立了对自我的认知,课堂上会多多和我沟通自己的感受与理解。我善于和孩子做朋友,换位思考式的解决问题,同时油不乏严谨认真的一面,上课有原则。带过的孩子有着良好的手型,很多一次通过钢琴考级,也在钢琴比赛中取得优秀成绩,也辅导过艺考生,考入专业艺术院校。
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