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Id_54686孙老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:曾经在廊坊市广阳区的管道局五区一户人家教过初中历史,学生历史基础不太好,知识点记得不牢固,不准确,导致选择题失分严重,初中文科的知识点不考别的就是基础知识点的灵活运用。我和学生一起从课本第一章开始划分知识点,总结必背点,从过往的卷子中找出易错题型,经过三个月的努力,让孩子的历史成绩从不及格提高到了85分以上。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_54566王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:本人上学期间专业知识扎实,说话吐字清晰,外形清爽。曾三次为不同的父母朋友的孩子辅导初中物理,化学与英语。习惯于通过拓宽视野与整理逻辑思路进行辅导。在辅导后,学员对学科的认识有提升,不再囿于一张卷子上的几十道题,而是对其中公式的来龙去脉与科研意义有了更多的理解。后来都把之前的家教辞了。
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Id_54339粟老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:曾经带过一个初二的女生,她对学习十分叛逆,不愿意听课,也不愿主动学习,我和她充分沟通交流,打成一片,建立起信任关系,循循善诱,她开始养成良好学习习惯,最终期末数学成绩从往常不及格到了80多分。家中有两个小学生弟弟,平日里也会从养成良好学习习惯等方面对他们进行规范,他们在学校成绩也是常年处于前列。小学只是基础,但基础的打牢了才能有后面的高楼
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Id_53988张老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:假期期间曾担任辅导机构的教员,且经常为学生指导。单独辅导过初中数理化。有行之有效的的学习思考方法,会逐步的渗入到学生的思维中去。能够时发现学生的不足弱点,及时查漏补缺,帮助学生构建学习思维框架,归纳总结,举一反三。注重学习方法的教授,坚信"慢慢来会更快"的理念。
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Id_53792高老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:高中毕业至今三年,辅导过孩子的高中物理数学并其在高考中取得理想成绩,特点是耐心,可以根据孩子性格学习方法针对式的作出特定的教育方式,跟每个教过的孩子相处融洽,都能成为很好的朋友,课上生动有趣,课下能很好的交流,平时空闲的时候都可以及时的回答孩子的问题
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Id_53256叶老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:曾经在补课机构带过高一化学小班(4人),带过一对一家教初二物理数学,初三化学,2021年为出国学生辅导高等数学,普遍反映效果都比较好,能够起到帮助作用。个人风格在于引导式学习和思考,喜欢引导学生自行思考提升思维能力。
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Id_53202杨老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:大一寒假期间曾辅导以位许昌县第三高级中学高三学妹高三物理和数学,此外还曾辅导自己高三物理老师的女儿小学五年级奥数和英语,在家教过程中擅长启发式教学,耐心细致的引导孩子去思考,去领悟,擅于帮助孩子归纳整理知识点,去剖析问题,循循善诱。
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Id_53174宋老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:家教经验丰富,懂得与孩子相处,善于用自己的方法培养孩子的能力,深受学生喜爱。曾经在湖南的某培训机构做过初中英语家教,也担任过某上市培训公司的助教老师。教过成绩不太好的学生(英语),用英语短篇唤起学生对英语学习的兴趣;帮助初一刚入学的学生重新找回学音标的乐趣等等
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Id_53049冯老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:20分
个人简介:本科期间曾经同样担任过一名初中男生的私人家教。一周2-3次,一次2-3小时。虽然孩子基础较差,在师生的共同努力下,在两个月左右的相处时间里,一起制定并实现了从50分到及格的进步目标。遗憾新学期洽洽也是我的毕业季,没再能为孩子提供更多的帮助。
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Id_52990焦老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:大一时参加过学校组织的北下关支教,辅导过五年级的小朋友英语科目,在教学过程中,细心,耐心地与小朋友沟通,能够用通俗易懂的语言把知识传达给学生,遇到问题能够及时与家长沟通协商,家长反馈良好。能够根据小朋友的实际知识消化情况来制定教学进度和速度,确保质量。
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