Id_5575李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：大一时在补习班教授初三数学，学生有15人左右。我对学生比较有耐心，善于引导学生学习，教会他们学习的方法。对学生负责任，待人平和但也会严格要求学生。在数学学习方面，我比较有心得体会，会把自己长期学习数学所总结的经验教给学生。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5566耿老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暂无实际的家教经验，但有过一年辅导亲戚孩子学习的经验。比较擅长帮助学生建立知识框架去理解课本的概念，尤其是物理化学上的难懂定义。且能够很快理解学生的问题，并用生动的方式帮助其明白问题的本质，让学生更好地自己解决问题

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Id_5555张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：由于我寒暑假是在学生家中代课，发现了以下问题：1.学生积极性不高，面对不太严格的我们大学生代课老师他们会松懈惰性使得她们不愿意继续学习，我采取的措施：在讲解习题中，会穿叉有一些他们感兴趣的话题，并且在讲题的过程中不会枯燥乏味会举例她们敢兴趣的事物。但不会泛泛浪费学习时间。2.学生会不好意思说自己没有听明白，在确认他们是否听懂时，会得不到真正的答案我采取的措施：针对很典型的题目，让他们自己做一遍，讲给我解题思路和方法以确定他们真的学会了，之后再告诉他们思路的优化以及那一类题型可以套用这样类似的思路。3.学生上课后记不住，没有真正的掌握我采取的措施：留下几道典型题目，几乎不费时间的作业留给他们，下次再让他们给我讲出来解题思路和过程，如果没有学会，我便会再讲一遍，再做练习，再留下同样题型作业，之中还会对于每次的课程掌握情况给予他们奖励。以上问题解决效果还是挺好的，很多学生也跟我成为了朋友，现在我回到北京他们还会给我说他们遇到的问题以及在学习上的迷茫之处。

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Id_5553刘老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：英语采用联想和思维导图，数学归纳分类，及时跟家长沟通，互相配合通过融合语感教学法、字形声音语义联想思维导图等，使学生从对英语的厌烦到结束后主动要求补课。关注奥赛，编程，演讲等，培养学生全面发展的能力

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Id_5551任老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：一共做过三次家教第一次在黑龙江省，辅导初一学生，主要负责教学数学和英语第二次也是在黑龙江省辅导初二学生，负责教学数理化顺带帮助孩子学习英语第三次在北京市，辅导小学生（小班教学）主要负责辅导孩子们的作业，并及时安排相应的练习并讲解

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Id_5549余老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：23分

个人简介：给两个高三的姑娘辅导过数学二十天，开学考试进步三十分左右有一个学生基础很差，我就把基础知识讲的很细很有条理，另一个学生基础好想要拔高，我就会进一步拓展讲的更深入更难一些并找一些相应习题给她做让她理解更深

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Id_5548张老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高三毕业，以及大一暑假，在家乡为别人辅导学习，补习，高三时候对理综很熟悉，每个高考考点都很清楚，大一忘记部分，但是大一暑假只补习物理，所以对高中物理已然有很好的把握，化学也较为清楚。现在依旧可以掌握高中物理的所有考点

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Id_5540邓老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：没有正式做家教的经历，不过在学校经常给班上同学讲题，讲知识。他们喜欢问我题，因为本人脾气好，有耐心，爱帮助人，同时给别人讲题也是对自身知识的巩固，擅长对知识的总结。同时也辅导过家里亲戚的小孩。在新东方担任助教，对待工作认真有耐心。

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Id_5539周老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：有过雅思口语陪练的经验主要涉及考试题型专项陪练以及日常文化交流等话题口语训练在口语教学和练习方法上有自己独特的见解也希望能通过更多的一对一辅导一来帮助大家克服恐惧打造流利的英语口语二来锻炼自己因材施教与他人沟通的能力

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5536黄老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：它是一种符号，声音符号，表达人的所思所想，是人们思想的载体之一；是有目的的，有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀；它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便基本学会了欣赏美。

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