Id_58761李老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：正式家教经验暂无，但上学期间经常辅导同学学习。如果在家教过程中出现问题，我一定会悉心教授，认真对待，慢慢的去解决问题，首先保证良好的态度，然后再将知识分解开来，一步步解释，直至孩子彻底理解。出现矛盾时积极沟通。

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Id_58737虎老师(教师)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教简介:【性别】：男【就读学校】：长春工业大学(已毕业)【籍贯】：山西运城【专业】：信息与计算科学【年级】：已毕业，现为辅导机构老师【授课经验】：在培训机构一年半，有小学初中高中大学的培训授课经验；毕业前经常做家教，小初高学生都带过，成绩都有明显提高【所获证书】：全国大学生数学竞赛国家二等奖；吉林省大学生数学竞赛一等奖；吉林省数学建模大赛三等奖；每学期均获得一等奖学金；曾获得吉林省政府奖学金一次；发表学术论文两篇；主持、参与省级大学生创新创业训练科研项目各一项等【擅长科目】：数学【教员性格】：性格温和有耐心【是否核对家教地址、时间】：是【是否接受家教接单规则并且看完简历须知】:是【可授课时间段】：休息日全天，工作日晚上六点之后(偶尔出差，可能需要调整时间)

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Id_58736赵老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：干过很多家教，

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Id_58735朱老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：已带五年家教，很多学生从小学一直跟我学到初中，和我亦师亦友，而且成绩一直保持优秀，能跟学生打成一片，让学生爱上学习。碰上对数学没有兴趣的学生能通过有意思数学问题让学生开始思考，开始有兴趣学习数学。碰上逻辑思维差的学生会让学生学习数学思维，改变思维方式，从本质上得到提升。

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Id_58728宋老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我多次在书法教育机构当助教，有教育幼儿园，小学，初中，高中不同年龄阶段学生的丰富经验，也在家教过程中解决过不少孩子问题，可以细心仔细根据不同孩子的各种性格。因材施教用不同的方法来吸引孩子的注意力来专心致志的写字

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Id_58721陈老师(专业)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：教过初高中数理化作业辅导，本人性格开朗,对待工作认真负责,待人真诚,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质.在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地进步自己的工作能力.

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Id_58715王老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：专业教育机构7年，各种版本教材熟练掌握。不管是在机构内还是上门家教都从事多年，专业网课经验丰富性格活波开朗，能够很好的和孩子建立良好的沟通关系，让孩子有什么不会、不懂得敢问敢讲，这样才能很好的掌握孩子的失分点和易错点，查缺补漏，提升成绩。专业知识较强，多年来带过初高中各年级学员上百名，教学经验丰富，每章的重点、难点、易考点分析透彻，中高考政策比较了解。根据孩子的学习程度及性格特点有自己的针对性方案。

家教价格：每小时300元

Id_58713张老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高考结束后就当过家教，主要是给父母的朋友家的孩子（高中生）做一些辅导。能够对症下药，补一些短板，然后就是解答学生的一些解惑，传授一些自己方法经验，让学生少走弯路。我个人在教理科的时候，比较喜欢引导学生自己尝试用我讲的方法去解决问题。

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Id_58712刘老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：就读于双一流吉林大学英语专业目前大三善于激发学生学习兴趣因材施教系统性规划性稳定提分有多次家教经验教过小学初中高中英语均有所提升并且深受孩子们和家长的喜爱教过的学生基本上会一直长期带一直带到中考或高考认真负责

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Id_58701邱老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：没有过家教经验，但是有过网球教学经验，学员普遍反应我非常的耐心，是鼓励型学习教练，不喜欢进行情绪施压，刺激学生，而是引导学生，放松，自信然后专注于自己的学习过程，用心的体会自己的每一次进步历程。我理解的家教更多的是一种共同成长，陪伴式学习的角色，做学生的朋友，淡化了所谓的老师的权威。

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