Id_6836魏老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教辅导经历3年以上。辅导过初高中各年级学生，学生及家长反馈很好。有初一的学生小学基本单词几乎不会读不会写，成功的在8个课时内培养出他对英语的兴趣，并能积极高效地背单词学英语，进步很大；也有基础较好的同学，在我的辅导下逐渐发现背单词的规律，背单词速度突飞猛进。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6828杨老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：26分

个人简介：在高中暑假做过一段时间的辅导班临时教师，与初高中生交流得比较多，比较了解初高中生的一些心理，也借此积累了一些家教经验。其实在教学生的过程，也是自己一个受教育的过程。在辅导学生的过程中，我觉得自己也学到了很多东西。第一，我能够将自己所学的知识付诸于实践，检验自己所学的知识是否能够灵活地应用。第二，能够对自己之前所学的知识进行回忆和巩固。第三，能够锻炼自己如何将复杂的抽象的问题简单的形象的讲解给学生听。因此在辅导学生的过程中，也是与学生相互交流，相互学习的过程。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6824袁老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾辅导过初二学生数学，了解过初中数学教学相关。学生偏科严重，不爱学习数学，理性思维较差。从课本知识讲起，配合练习题，和平时习题的讲解，纠错，公式的理解会用，数学成绩会得到一个比较好的提升。合理安排学生的学习时间，劳逸结合，引起兴趣，才会有更好的成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6807罗老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家中有数位舅舅，姨妈，以及其他亲人从事教师行业。大学期间，假期曾多次在他们组织的辅导班，家教班中授课。跨度从小学到高中，初中较多，高中较少。授课方式简洁，幽默。喜欢以举例的形式简述内容。注重方法，技巧，以曾经自己的学习方法经验，从源头上讲解授课。深知学习的方法与技巧的重要性，培养学生的自主思维，授之以渔。

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Id_6790王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：能从应届毕业生的角度来分析考生的实际心理和切实需要主要从数学方面和心态方面帮助考生提高分数个人自身解题和讲题能力较强同时本人具有良好的学习习惯较为调理自律也能从自己的学习态度与学习习惯来帮助在校考生

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Id_6749蒋老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：没有过什么辅导经验。嗯，我很诚实的说。其实人和人还不一样呢不是么，教了很多年教的不好的不是也很多吗，他不能说没有经验吧……我知道我缺乏经验，所以我会格外用心。请相信我。谢谢。

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Id_6654张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有过家教经历，无太多经验

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Id_6644王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大一大二期间，兼职家教地理，历史等科目，辅导过初中，和高中的孩子，家长评价耐心，认真，孩子成绩都有一定提高。针对学习的科目都有一定的大框架和必须掌握的知识点，会在学习中，对孩子认真辅导，严格要求，在教过的孩子里面，对我的评价比较中肯，陪伴孩子学习的同时，也注重心理辅导，这一点也比较重要。

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Id_6629白老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有教过五人左右学习象棋，象棋水平均有较大提升，教授过高中数学物理化学生物语文英语，在衡中学习中积累了许多学习方法，并且有比较成系统的学习笔记资料，能让学生更为全面系统的学习理解，并且考试心态平和，有一定的调节心理压力的好方法。学习习惯也十分重要，勤奋不一定成绩好，这并不是说天分重于一切，常常是学习方法，学习习惯的关键作用，在衡中不乏勤奋的人，但落榜的勤奋之人并不少见，而我可以提供较为良性的学习循环。不仅会提高学生的成绩，还会让学生在学习的逐步提升中感受到充实。我是名学生，能够感同身受，因此我愿尽我最大的努力让学生不负自己。

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Id_6611朱老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我并没有在外面做过兼职家教，只是偶尔会帮同龄人做义务辅导，或是给同学讲解题目。高中时由于我的化学成绩出众，经常有同学来向我请教，我比较了解题目中的一些陷阱，善于拆分题目知识点，故同学们的成绩也是有一些提高。在讲解过程中发现有时只是同学没有真正理解题意，于是我会带着他认真分析题目，难点自然迎刃而解。有时同学无法理解比较巧妙的方法，我就会把比较常规的稳扎稳打的方法将给他听。有时做过类似的题目却不会做眼前的题，我会帮他巩固这一块知识点，使得他真正明白在考些什么。总之，对于高中数理化，我比较熟悉应试的那些小技巧，对于易考点也是比较熟悉；比较关注知识的关联性，而并非只是局限于眼前的知识点。

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