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Id_8961崔老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从大学二年级开始做家教,教授年龄段包含小学,初中(普通,艺考)),少部分成;学生所在地区全国各地;教授科目包括小学语文,小学英语(语法、阅读、单词、口语等各个方面),初中英语(语法、阅读、单词、口语等各个方面),成人高考等。辅导的学生均在各自水平上有了不同程度的提高。个人爱好瑜伽唱歌,也做过瑜伽陪练等,现在正在自行考取瑜伽教师资格证小学80-100/初中100-150,均可具体协商
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8954许老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中毕业时,教授过初二全科以及高中英语并且取得一定成绩,学生成绩有所提升。,大一时,带领小学生做家庭作业,提升正确率以及学习效率等。大二时教授六年级学生英语和数学,经过长时间的学习,成绩均有所进步。在家教过程中也会遇到学生不配合的情况,一般会是讲道理,如果讲不通会选择奖励刺激的方法,进行激励学习。也会注重学生的劳逸结合,为了让学习变得更有趣也会从学生感兴趣的方面入手,从生活中学到知识。
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Id_8950王老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:41分
个人简介:有丰富的家教经验,善于与学生沟通。认真负责,富有耐心,专业性强,能去学生沟通交流,有丰富的家教经验,我是学科教学英语专业的,主要就是针对北京高中英语的研究,专四专八已过,有教师资格证,普通话等级二级甲等。我可以对学生进行分模块教学!让学生学的更好
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Id_8858董老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学时候带过一段时间家教,主要是小学全科和高中政治,我觉得最大的收获就是对待不同的孩子要采用不同方法,因材施教。并且我觉得更重要的还是要和孩子做朋友,这样孩子才会认真的去听你讲的课,我们必须真正的走进孩子的内心。
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Id_8824渠老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中毕业后暑假在教学机构任职,教授小班英语课,大学期间给小学管乐团长笛声部代课,也有过一对一教学经验。大学后学习初等教育学,儿童发展等主修课程对于教授内容,专业较为认真,会严肃指出问题。会根据学生的性格以及学习程度来定制学习方案
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Id_8804毛老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:认真对待自己手中的工作,遇到困难,绝不会半途而废,坚持完成自己的工作,克服困难,坚持不懈,亲和能力强,.善于交际;具有较强的团队合作精神。生活态度乐观、勇于面对变化和挑战。简历特长爱好范例:待人热诚,对新兴技术和事物有浓厚兴趣,领悟能力强,喜欢竞技游戏,喜欢语言,记忆力不错,有一定的自我学习能力,吃苦耐劳,酷爱运动
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Id_8750闫老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:擅长中等拔高,曾经把很多个初二考60,70分的学生,经过一年辅导中考考到118,115.曾有厌学孩子和我沟通后,决心努力学习,成绩从倒数第5升至20名左右。这些感让我开心而充实,愿意和家长一起帮助孩子努力!
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Id_8684武老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1、我曾经带过基础为30分左右的三年级孩子,经过10次课,共20课时,提分到7、80分,至今分数较稳定。2、我也带过问题学生、学困生,为他们培养良好学习习惯,激发学习兴趣,后逐步养成良好习惯。3、当遇到有孩子在识记背默英文单词有困难时,我会用自创的图画法、故事法,以便趣味识记,激发其对背默的兴趣,反响甚好。
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Id_8659孙老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:50分
个人简介:曾经有小学中低年级的陪读经验,也有高年级数学的授课经验,小学的知识不会很难,关键在于孩子有没有学习的积极性。因此对于基础较差的孩子,要稳扎稳打,查漏补缺,逐渐形成知识体系。对于有些孩子,要注重培养其积极性和兴趣,让求知欲带领孩子进步。
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Id_8654王老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:15分
个人简介:大学期间曾在学校附近的学校担任实习班主任老师代八年级的生物课程假期也在家教机构或者辅导机构担任机构的老师小学初中的语数外生物课程我都可以我会找到学生的兴趣和课程的结合点有针对性的进行辅导解决学生的疑问并进行引导提高学生的成绩为目的.
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