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Id_8191司老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:谈起家教经验,就举个例子来说吧,今年夏天带了两个月的学生甲,成绩非常不好,即将面临中考的考验,家长孩子都非常着急,其中甲学生英语24分,数学11分,已经达到了完全不会的地步,对学习的兴趣完全没有,我前几天首先跟孩子建立起朋友的关系,多聊天多交流鼓励孩子,慢慢的他也会把自己的小心思告诉我,我知道这里面是综合因素导致成绩不理想甚至可以说非常差劲,于是我从头开始一点点渗透给他知识,虽然已经初三的学生了,初一初二的知识略知一二,也不能在考试中合理应用,我从初中一年级的基础知识开始,培养甲的学习兴趣,好多时候他一听就懂,只是自己没用心学习,其实每个人的智商差距非常小,跟自己的用心程度,勤奋程度相关,我就开始鼓励他,他自己也觉得我讲的有意思,有时候闲暇时间就一起做个数独或者逻辑性的脑筋急转弯,慢慢的他自己对待学的东西跟我说有一种豁然开朗的感觉,之前都是迷迷糊糊,现在学透了,就特别敞亮,原来之前不会的就是这么简单的东西,自己相当后悔之前没有努力学习,开学之前我给他做了每一个课程的考试,英语已经达到了及格线,数学提高非常大,原来的蒙题,到现在每做一道题就要写清步骤,非常有上进心,对自己也越来越负责!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8180姚老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教过多次,喜欢与学生相处,善于解决学生期间不懂的问题,想法。
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Id_8175冉老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:青海支教半个月。期间担任语文老师。我认为教学应该惩罚分明。(但不建议体罚,学生有问题必须指出)存在的问题:有学生特别调皮,甚至出现偷偷拿东西的情况(期间最大问题)采用惩罚的措施(打扫教室卫生)在支教过程中很受学生欢迎。
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Id_8173常老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:做过两次家教,辅导高中数学,物理
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Id_8105张老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:27分
个人简介:孩子发音不标准,让孩子跟听力读,我本人发音标准,会从音标,语音语调引导孩子。阅读讲方法,多读,会给孩子布置作业,每次都会一句一句引导孩子学习,英语学习贵在多读,多背,我会从多方面激发孩子学习英语兴趣。单词监督孩子背,从画面背景,引导孩子背单词。写作讲方法
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Id_8063王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学的时候给舅舅的妹妹和她的同学当过小老师都是一群小学生有时候挺闹腾的会听不进去你说什么但是越是这种时候越要有耐心要找到合适的方法与他们交流让他们听得进去你在说什么最后还是相处的挺愉快的他们的英语成绩也有了提高
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Id_8031石老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人21,男,阳光,热爱运动,毕业之后一直做家教工作,小初高都有丰富的执教经历,在本地补课机构深受学生欢迎,被评为最受欢迎的老师,上课风趣幽默,知道调节课堂氛围,让学生学的有兴趣,是一个很适合学生口味年轻大学生老师。
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Id_7941牛老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在西安有一年以上对小学所有科目的辅导经验学生贪玩没有克制自己的能力来应对学习中的困难缺乏对自我价值的认知成绩上无法与同龄人相比.经过不到一个月的时间内通过对英语整体的灌输通过单词与图画的结合通过国外初中生水平的电影来满足孩子对英语的猎奇心和好奇心
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Id_7920李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经在本科期间辅导陪读过一名初中学生。因其对学习兴趣不足,所以以沟通为主,个人认为自己有良好的沟通能力,会根据自身在学习过程中的经验来分析问题。年龄接近的我们有更多共同语言,所以交流起来也比较融洽,最终学习效果也有了一定的提高。
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Id_7886徐老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人没有家教经验,但一定会尽心辅导有需要帮助的学生,对英语学习有自己的心得和方法,定会因材施教,让学生的成绩得到提高。英语会鼓励学生多读多说,培养语感,而不是死记硬背英语单词。在辅导过程中,我会了解学生的问题所在,并帮助制定学习计划。
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