北京家教,快速请北京家教老师! 陪读家教

您的位置:北京家教中心 >西安交通大学家教

西安交通大学家教

(家教费1次1付,不用买套餐,家长更放心)

挑选太麻烦?请直接来电:13581564328免费预约家教>>>

Id_4081牛老师(专业)三年以上

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:3分

个人简介:本人毕业于西安交通交大,从小学习成绩优异,有数学物理奥赛经验,可胜任初高中数理化英的家教,基础扎实,善于讲解。在校期间有三年以上的丰富的家教经验,尤其是数学和物理方面,颇受好评。本人性格开朗,对事物有自己独到的见解,善于与人沟通,能够帮学员分析解决学习中存在的问题。

家教价格:执行陪读家教薪酬标准

详细资料>>>

Id_58398孟老师(教师)2年

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:本人家教经历:澳门大学菲律宾籍安保人员中文1对1家教:四年级数学1对1线上1对1:初三英语初三化学高三化学机构1对1:初三化学均为试课一次就成功,底子薄弱的学生重视课后及时的巩固训练,底子比较好的同学重视学习方法的构建

家教价格:执行陪读家教薪酬标准

详细资料>>>

Id_57947杨老师(大学生)4次以上

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:高中时期,由于成绩优异,所以经常给同学讲解题目,帮助他人的同时也提升了自己的讲解能力。大学时期曾在学而思网校担任过一年多的兼职教师,教授时长400+小时,有着丰富的教学经验,目前已获高中数学教师资格证。同时自己能够掌握好上课节奏,有效的帮助学生提升成绩。

家教价格:执行陪读家教薪酬标准

详细资料>>>

Id_53516鲁老师(专业)1年

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:较有经验,本人于2013-14年在西安带家教,辅导过数位中升高的学生,均有较明显的进步。辅导过数学,物理。另有从事教育行业多年的朋友,从小升初,初高中文理科的家教上均有经验可依,同时也有较多有用教材和学科资料。相信有能力做好学生的家教。

家教价格:执行陪读家教薪酬标准

详细资料>>>

Id_20920薛老师(教师)3年

辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

家教积分:1分

个人简介:针对不同的学生使用的学习方法不同,把知识点讲透彻,能够让学生举一反三。期间遇到学生内心想法不表达出来,毕竟年龄有差距,可以用学生喜欢的方式去沟通。通常我会根据学生的学习特点,那些方面薄弱,制定一套系统的优化方案,善于总结,做到举一反三,以我自己阳光活力的特点达到一个积极的引导作用,全面促进发展,快乐学习。

家教价格:执行陪读家教薪酬标准

详细资料>>>

北京家教热线

13581564328

工作时间

09:00-21:00

家长找老师(就近择优)

家教成功记录

  • 张家长反馈与刘教员成功家教:
    教员很负责,能引导孩子的兴趣,希望能长期合作,很不错。
  • 王家长反馈与王教员成功家教:
    第一次来小朋友还蛮喜欢教员的,挺好的约了今天继续家教。
  • 康家长反馈与宁教员成功家教:
    教员挺好,孩子学会了一些方法,也定了继续家教,不错。
  • 徐家长反馈与周教员成功家教:
    教员挺有耐心的,下次还用这个教员。
  • 李家长反馈与牛教员成功家教:
    牛教员的发音很标准,气氛把握也很好,孩子很喜欢教员,我非常满意。
  • 陈家长反馈与刘教员成功家教:
    章教员认真负责有耐心,孩子说继续留用
  • 吴家长反馈与孙教员成功家教:
    孩子说孙教员的思路很清晰明白,约了继续
  • 何家长反馈与张教员成功家教:
    张教员有方法有能力,孩子说可以继续来,不错。
  • 武家长反馈与周教员成功家教:
    周教员挺有耐心的,下次还用这个教员。
  • 关家长反馈与梁教员成功家教:
    是同学家长推荐的,教员的基本功很扎实,希望孩子能养成好习惯。
  • 程家长反馈与李教员成功家教:
    教员应该是提前准备了,暂时满意,希望能保持。
  • 马家长反馈与王教员成功家教:
    儿子喜欢教员的沟通方式,但还是有些坐不住,希望教员能严格督促。
  • 魏家长反馈与黄教员成功家教:
    教员详细了解学生的情况,制订了家教计划,继续家教。
  • 郝家长反馈与谢教员成功家教:
    教员很温和,有耐心,以后就用这个教员了。
  • 毛家长反馈与钱教员成功家教:
    钱教员的性格活泼开朗,孩子很喜欢教员,我非常满意。

    咨询人工客服

    陪读家教公众号
    ; ;