北京家教,快速请北京家教老师! 陪读家教

您的位置:北京家教中心 > 中央民族大学 > 王老师
中央民族大学家教学习习惯老师

教员积分:1分

中央民族大学家教-王老师 大学生编号:9935

  • 性  别:男
  • 高 考 地:河北
  • 就读院校:中央民族大学
  • 年  级:大二学生
  • 专  业:管理院系
  • 擅长辅导:学习习惯
  • 薪酬要求:执行陪读家教薪酬标准
  • 家教经验:一年以上

王老师的可辅导科目

学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等

王老师的可辅导区域

海淀|西城

王老师的高考成绩

中考英语115,数学113

高考英语140,数学134

基础相对薄弱,知识构架不完整的学生。对于这部分学生,他们的知识掌握程度是混乱的,首先要做的是给他自信,相信一切知识都是有规律可循的,前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次,实打实的和学生一块列知识框图,明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后,下一步就是巩固这些基础知识,做到基础的完全明白。

王老师的性格特长

性格开朗,善于总结学习经验,进取心责任心强

2019年获得华乐之韵国际二胡大赛银奖

业务能力,我也做过几份家教了,其中不乏优秀的学生。他们对家教的要求就很高。

和学生的交流是重中之重,面对不同性格的学生,不同性别的学生,不同年龄的学生我都需要做出相应得调整。

自我调控能力。因为做兼职我会出现一些问题,如何以调整好自己的心态,处理好工作与学习的关系

王老师的家教经验

做过一年家教,并经常辅导亲戚朋友

孩子是一个家庭的期望和所在,让孩子健康、快乐地成长,将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约,其中家庭教育尤为重要,因为孩子从出生起在家中,与家里亲人接触的时间和机会最多,父母是孩子的第一任老师。首先要培养孩子良好的行为习惯,如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息,一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合,但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好,多多参与户外活动,开发孩子对学习的兴趣。

俗话说:“兴趣就是孩子最好的老师。”孩子做任何事情,只能有了兴趣才能使孩子愿意去做,孩子才能做得好,做事也就不会唯唯诺诺。

更多"中央民族大学"家教

  • 家教姓名 学校专业 可辅导科目
  • 郑老师 中央民族大学_汉语国际教育 学习习惯,学习方法,学习兴趣等
  • 武老师 中央民族大学_化学 学习习惯,学习方法,学习兴趣等
  • 古老师 中央民族大学_新闻 学习习惯,学习方法,学习兴趣等
  • 刘老师 中央民族大学_外国语学院 英语翻译 学习习惯,学习方法,学习兴趣等
  • 戴老师 中央民族大学_音乐表演长笛 学习习惯,学习方法,学习兴趣等

北京家教热线

13581564328

工作时间

09:00-21:00

家长找老师(就近择优)

家教成功记录

  • 张家长反馈与刘教员成功家教:
    教员很负责,能引导孩子的兴趣,希望能长期合作,很不错。
  • 王家长反馈与王教员成功家教:
    第一次来小朋友还蛮喜欢教员的,挺好的约了今天继续家教。
  • 康家长反馈与宁教员成功家教:
    教员挺好,孩子学会了一些方法,也定了继续家教,不错。
  • 徐家长反馈与周教员成功家教:
    教员挺有耐心的,下次还用这个教员。
  • 李家长反馈与牛教员成功家教:
    牛教员的发音很标准,气氛把握也很好,孩子很喜欢教员,我非常满意。
  • 陈家长反馈与刘教员成功家教:
    章教员认真负责有耐心,孩子说继续留用
  • 吴家长反馈与孙教员成功家教:
    孩子说孙教员的思路很清晰明白,约了继续
  • 何家长反馈与张教员成功家教:
    张教员有方法有能力,孩子说可以继续来,不错。
  • 武家长反馈与周教员成功家教:
    周教员挺有耐心的,下次还用这个教员。
  • 关家长反馈与梁教员成功家教:
    是同学家长推荐的,教员的基本功很扎实,希望孩子能养成好习惯。
  • 程家长反馈与李教员成功家教:
    教员应该是提前准备了,暂时满意,希望能保持。
  • 马家长反馈与王教员成功家教:
    儿子喜欢教员的沟通方式,但还是有些坐不住,希望教员能严格督促。
  • 魏家长反馈与黄教员成功家教:
    教员详细了解学生的情况,制订了家教计划,继续家教。
  • 郝家长反馈与谢教员成功家教:
    教员很温和,有耐心,以后就用这个教员了。
  • 毛家长反馈与钱教员成功家教:
    钱教员的性格活泼开朗,孩子很喜欢教员,我非常满意。

    咨询人工客服

    陪读家教公众号
    ; ;