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Id_8678李老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有英语机构当助教的经验,帮助学生提高对学习的热情,让他们在轻松愉快的氛围下学习。帮助学生巩固学校内的课堂知识外,再拓展课外的英语词汇和情景对话,同时提高英语听说读写的能力。当学生注意力不集中时,通过比赛和游戏的方式调节课堂氛围。
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Id_8677陈老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学是物理学师范类,从大一开始接触家教,曾经带过初一初二初三数学物理以及高中文科数学高一物理,有丰富的家教经验,也曾经在辅导班做过兼职老师,比较擅长初中数学和初中物理,比较擅长基础知识的讲解和代入。我曾经带过的孩子基础不好的基础很好的都会有,根据孩子能力和基础来选择学习进度和学习方式。
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Id_8674皇老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:大四辅导过初一英语和数学
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Id_8673李老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:16分
个人简介:大学期间一直利用周末和寒暑假家教,大一期间辅导过一名高一女生的数理化,该生基础较好,但是容易粗心大意,每次考试失分严重,针对这种情况,我经常对她进行基础练习,多做题,总结自己的错误原因,把错题本上的题目反复做,并使她在期末考试中取得了优异的成绩。大二期间也辅导过一名初三学生的化学,大四期间辅导过一名初二升初三的女孩数理化,对基础的知识讲解比较多,善于总结错误,积累经验。
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Id_8672卓老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾有过对初三学生一对一辅导全科的经历,“授人以鱼,不如授人以渔”,我喜欢在教授学生的过程中开拓学生思路,引导学生思考,并会有意识的找到同类的题目加深学生理解和记忆。我也更喜欢将积极的人生态度传递给学生,因为我相信世界上没有真正困难的事情,更何况只是区区一道题目,一次考试,以此来培养学生自信心。
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Id_8670董老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前辅导过小学生的数学,发现学生数学题算错,有时是因为粗心而算错,在计算时看错题目,抄错数字或算出正确答案,却写了个错误答案。还有就是不背数学公式,数学公式是在理解的基础上加以背诵,学生理解了就是不背公式,等到考试的时候,想不起来,题也就做不出来。还有就是应该多练题,这样就可以查漏补缺,题的类型见得越多,思路就越活泛。
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Id_8667康老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:两年家教经验,可以提高数学30到50分。两年里通过介绍每个学期都会勤工俭学,为初中生补课,主讲初中数学,成绩有明显提高。得到了学生家长的认可和肯定。在补课前我会备课自己探寻知识点,做好一切准备。补课时我对于学生薄弱的环节加强训练。每过几天我都会把之前的题穿插的提问。温故知新。学生成绩明显提高。
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Id_8665吕老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在上海昂立国际教育做过助教,在学而思做兼职,也在家辅导表弟功课。如果在家教中学生出现了问题,我会及时与学生沟通,并与家长交流,保持与家长持续的沟通,会让双方都能更了解孩子,有益于孩子的学习与成长。而且作为一个家教,要处理好与学生的关系,重点在提高孩子的成绩,让孩子爱上学习,帮助孩子解决学习上的困难与疑惑,将自己以前学习中总结的经验方法传授给学员,促进学员成长,进步
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Id_8662严老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考结束担任过家教,认为家教这个事情需要循序渐进,能力培养为主,知识积累为辅,这在数理化学科上有充分的体现。另外语文作文等方面大多数老师让学生多积累作文素材,多用小技巧,而不注重写作基础,而我善于帮助同学培养数学逻辑思维与能力,从交流中帮助学生打好基础。
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Id_8660陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家中年幼的孩子很多,从小就常常带领孩子们学习或者游戏,有带小学初中生的经验。擅长和孩子沟通,尊重孩子们的意见,如果孩子提出和自己不一样的想法,会仔细思考,好的接受,不好的就耐心教导,互相学习交流。当孩子有不懂的问题时常喜欢打破砂锅问到底,我不会不耐烦,会认真思考回答,如果有我不会的问题,我会先自己想明白,再去告诉他。
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