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Id_29694高老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾有过一年的教学经历,在一家教育机构内,教授初中小学,有一定经验,对于不同类型学生有不同的教育经验,或者说我能在跟他们成为朋友的同时,帮助他们理解和加深学习能力和意识。在我上次的教育经历中,很多学生称我为哥,而不是老师,在后期的交流中,我也知道我的教学方式在他们的学习中起到了很大作用,很多学生在他们考试后向我发来捷报。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_29688马老师(教师)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:10年高中数学辅导经验,专业北京高考数学辅导5年,某机构名师,年课量2200小时+所带学员成绩提升明显,广受好评。10年高中数学辅导经验,专业北京高考数学辅导5年,某机构名师,年课量2200小时+所带学员成绩提升明显,广受好评。10年高中数学辅导经验,专业北京高考数学辅导5年,某机构名师,年课量2200小时+所带学员成绩提升明显,广受好评。
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Id_29566王老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有过4次家教经历第一次家教是一对一的初中英语新概念教学,学生是石家庄排名第二的中学的初一尖子生,学生在家教辅导以后平时成绩几乎都是第一名,第二次家教是在一个教育机构,主要辅导初中高中学生的数学物理和英语,经过辅导,学生成绩都有大幅度提升。第三次家教是一对一的初中化学教学,时长3个月,经过辅导,学生从班级化学倒数到班级前列。最后一次家教是针对小学生的辅导班式教学,帮助学生拓展思维,主要包括英语和数学的教学。
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Id_29565吴老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:最近一次家教是同时辅导一个家庭中的两个孩子,一男一女,会督促他们做作业,不懂的题目都能讲明白,擅长通过图解法帮助孩子理解,同时当堂通过做题检测是否掌握。在讲解题目时不局限于题目本身,会提供多种解题方法及巧解,举一反三,帮助孩子提高考试时的做题效率。
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Id_29515刘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在商丘市做过半年以上家教,并有着多年的带孩子经验,不但能够教孩子知识,更能够开导孩子的学习思路,促进孩子进行独立的思考与人生选择
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Id_29511程老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:学生课上有打瞌睡现象,光埋怨与告状不成,得激发孩子的学习兴趣。平时还要多跟家长与学生沟通,找出问题所在,及时改善。循序渐进,因材施教。有学生急不得,有学生慢不得,教课中很快了解学生情况,每堂课的情况。辅导一个直接进北大的学生,就是聊天,聊课外的,天南地北。真有点紧张一小把,闲暇时又多看了一些书籍。找出学生问题,同时也不忘补充自己的能量。进北航的,北师大的,首师大的,联大的。外省的也很多。辅导天南地北的学生,熟悉各地教材。现在带一个华裔。
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Id_29414李老师(教师)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学及研究生期间一直兼职家教工作,辅导学生成绩提高幅度很大,多名学生考入南开大学、天津大学等重点院校。曾带一对一及小班教学课,课堂重难点突出,结合时事热点,课堂氛围轻松不枯燥。善于总结答题规律,在方法上提高地理学习成绩。
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Id_29388武老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间曾在中国农业大学家属区带过三、四、五、六年级的学生。疫情期间在家辅导过初二的学生。家教时长总计有300小时以上,学生家长满意程度很高,并且帮助过一位处于青春叛逆期的初中生认识到学习的重要性,并且从班级40多名追赶到班级10多名。
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Id_29355吴老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考毕业以后带过一个学妹,辅导学妹的理综,就帮助学妹整理错题,分析错因并进行举一反三,然后后来考试的时候学妹的成绩提升了30分,年级排名进步了200名。上了大学又在课余时间教了3个学生,从初一到高三都有8,然后生物、物理、数学都教过,辅导数学的初一小妹妹后来成绩考了满分,班级排名进了前五
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Id_29286张老师(教师)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2015--2016年,辅导一男孩的英语,从四年级到六年级。四年级的时候,他尤其对英语科目不感兴趣,单词记不住,语法也不会,成绩一直处于不及格状态。他是活泼型的孩子,比较好动,注意力不能长时间集中,根据他的性格特点,制定出了一套符合他的学习与娱乐相结合的方法,教学过程中穿插画图,故事,小实验,思维导图,以多种方式建立起他的学习兴趣,到六年级的时候,英语成绩已经稳定在95分左右。2017年4月-12月,辅导一名初一男孩的英语,在教学中引导他自己的思维能力及创造力,引导他自己主动的学习,使学生在期末学习成绩从全班45名跃居前10名。2018年3月-10月,辅导一名初二女孩的英语,根据她的具体情况设定课程进度和难易程度,在期末考试中从50多分提升至90分以上。2019年3月—5月,辅导一名高一男孩的英语,对一个知识点,一类型题目,运用易于理解的方式,做到举一反三的效果,学生成绩进步明显,综合考到90分以上。
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