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Id_7345贾老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:学生不想学习的时候,我会跟他聊会天,当然时间不会很长,了解他的一些兴趣爱好特长什么的,从而建立学生对我的信任,愿意跟我一起学习,我觉得首先和学生做朋友,然后再是师生,正确的引导才是学好的关键,如果遇到我不擅长的题目,我会和学生一起学习,一起探讨,想办法解决
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Id_7342王老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高三英语语法一对一。成绩提高显著,辅导对象为准高三女生,基础知识不扎实,通过一个月的集中学习,基本掌握。大学专业课考前零基础辅导,三小时包过。包括:数字信号处理,高等数学,大学物理,工程力学,概率论等。大班教学,保证三个小时及格,堪称大学期末考试的奇迹。小学三年级英语一对一。一个记忆有点问题的九岁男孩,通过半年的学习,成功考上国际小学四年级部。小学全科托管。小学二年级大班托管,成绩优异,得到家长的认可。乐高机器人大班教学。北京某小学教授乐高机器人编程搭建。
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Id_7340陈老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前有过对于初二学生理科辅导的经验(物理和数学),因为本人是从高考大省(河南)理科进入北大的,所以对于初高中数理化知识有着较好的掌握,也能构胜任这样的教学任务。尤其擅长物理学科的教学,高中时候一直担任着班级里的物理课代表的职务。
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Id_7339缪老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:29分
个人简介:学生,在解题的时候会遇到各种各样的事,可能是思路不对,也可能是方法不对,也可能是一些隐含条件没有发现等等。所以,老师在讲题的时候,应该着重解决学生的问题,让学生弄明白。之后呢,还要引导学生进行拓展延伸,将这一类的题都弄懂。同时,还要带着学生一起总结一遍,加深印象。学生学会发散思维,遇到相似的题,他才会联想以前做过的类似的题是如何解决的,再加以自己的知识运用,就可以解题了。
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Id_7338朱老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:到目前为止还没有过家教的经验。也许家长看到这个会有些担心,但这点你大可放心,我既然选择家教,一定是要做自己擅长的强项,而且绝对能保证自己的基本功,另外,作为家教,我一定会处理好和学生之间的关系,尽量给学生一个轻松高效的学习环境和效果,让家长和学生都满意!
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Id_7335王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:42分
个人简介:高中班里老师忙不过来的时候代替老师给同学们上过习题课,反应还不错。在大二下学期接了一个五年级女生期末突击数学英语的工作,把她的数学成绩做了一定的提升,英语可能因为看基础比较多,短时间内成绩没有很大的提升。现在大三上,接了一个六年级女生数学同步辅导的工作,正在进行中。
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Id_7333孙老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:小学教学与一对一均做过。一对一,教过一个女生初三物理,成绩提高了18分,主要是课程复习,讲知识点,并结合习题对学生进行系统的辅导;以及一个男生高一数学,成绩提高了13分。小班教学带的是初二,主要负责学生平时的课程安排,以及授课(数学、物理)。我一直坚持一个观点,只要学习状态优秀,成绩自然会提高。
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Id_7324王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在我看来,沟通才是学习的指路灯针对学生问题一对一的提升才是王道!父母之所以是孩子最好的老师,就是因为父母是唯一一个和孩子沟通最多的角色,所以我意在让学生勇敢的表达自己的看法和问题,与学生进行探讨,只有这样学生才能学懂学透学精!
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Id_7322庄老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:53分
个人简介:曾为表弟做家教,因男孩子比较爱动爱玩,很难长时间集中注意力学习,所以我鼓励他劳逸结合,一段时间注意力高度集中的学习后,有相应的游戏休息时间。在学习方面,他对于公式等基础知识的学习能力较强,但做题容易马虎且存在记得快忘得也快的问题,因此我会对他一些因不仔细而犯的错误给予相应的惩罚,定期带他复习学过的知识并考察。
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Id_7319连老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.辅导重庆地区高职专科考生数学,辅导前该考生对于基本初等函数和三角函数缺乏基本了解,辅导后对于概念性的题有较大把握,简单计算题能进行计算。2.辅导北京地区高二学生物理化学,该生基础扎实,基本概念熟悉,缺乏对知识体系的融会贯通,经过多次辅导取得了较好的效果,后因时间原因不再辅导。3.辅导北京地区高一学生物理,该生基础不牢固,在物理上花的时间较少,大题基本不会,通过提炼主干知识点的方式抓重点,取得了较好的效果,从五十多分提升到七十多分,仍在辅导。4.辅导北京地区高一学生物理,该生基础扎实,有着较好的学习习惯,但对于新知识的接受较慢。采取从知识主线出发,逐步推导公式引出知识点的方法进行学习、掌握做题时的核心思想等方法,使学生的学习取得较快进步。5.辅导北京地区成人MBA学员,该生对基本公式了解,但很不熟悉,做题慢,满足不了考试要求。通过梳理基础知识点,并将题和知识点结合起来讲解,在定时辅导的同时,监督学员每天做题的方式,取得了一定进步。
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