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Id_7515包老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾辅导过10名以上的小学至高中的学生,教学经验丰富,善于对症下药查漏补缺,因材施教,分数提高显著。辅导钢琴从小学至成人,无论是启蒙,兴趣或是考级,都可以辅导,辅导经验丰富,逻辑清晰,善于引导学生自主学习,找到学习的动力,提高效率与自主能动性。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_7514王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾辅导同班同学小李的理综,从选择错5个到高考全对,两个月的时间有效提高了他的成绩,使得他从一模570进步到高考622,其中理综取得254分的不错成绩,最终帮助他顺利进入985院校。在校期间经常帮助同学答疑解惑,讲解难题,我认为做题最重要的便是把握题目线索,清晰架构思路,再辅以必要的技巧,即便基础不够牢固,通过应试训练也能有效提高学生成绩。
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Id_7508孔老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人家教经验丰富,从大学开始,就一直在周末及寒暑假做家教,非常有耐心,能针对学生的个人情况进行个性化辅导,帮助学生提升成绩,查缺补漏。有些孩子不愿意学习,那就通过一些游戏等方法让他喜欢上学习。寓教于乐,寓学于乐。
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Id_7506李老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:77分
个人简介:大学本科期间曾做过家教,有一定的教学经验。曾经给小学三年级,六年级学生,初中二年级三年级学生补课,能根据学生的实际情况来进行教学,针对学员存在的不足之处进行强化,提高学员的能力。对小学生进行辅导时,曾遇到学员没有学习兴趣,不学习的情况,但通过个人办法努力使学员配合,提高了学习成绩,得到家长认可。
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Id_7504寇老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有系统的做过家教(带利润),只在社团和机构中做过义教,孩子缘还不错,毕竟经常和孩子们在一起。至于英语和语文基础,我比较偏科,高考成绩语文113,英语123,所以教好小孩子语文英语我还是比较自信的。跟孩子在一起,我不仅可以教他书本知识,还可以教他课外知识以及贯彻好的思想,选我吧,没错的。
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Id_7503张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在天津带过几个孩子教的是英语,帮助她们英语提高了许多,孩子有的不爱背单词,我会帮助她们背单词,奖励他们,教他们背单词的方法,帮助他们客服对英语的恐惧,英语学习中听说读写这四个方面都缺一不可是有关联的,这个阶段的孩子英语提高不上去最直接的就是单词背不到位,单词都不认识句子就没法翻译一些语法他就理解不了,所以,我会帮助他们建立对英语学习的兴趣,帮他们从听说读写四个方面提高英语。
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Id_7501关老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我在励步教育机构做过一年英语老师,虽然孩子年龄普遍娇小,但是已经开始进行全英文授课了,但是由于教育体制的关系,我还是会在自己的教学中穿插汉语,不过很少,我希望培养孩子的听说能力,对于数学我也会从基础,到能力提升,紧密结合,输入考试技巧。
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Id_7493卢老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我还未真正的担任过家教工作,之前在其他的地方进行过相关培训。表示我在带孩子的过程中会处于一种辅助的地位,带动孩子自己思考,同时我会和孩子一起记笔记,我的笔记会和孩子的笔记基本一致。同时我会对不同的孩子制定不同的辅导方案,保证其在接受完辅导后提升的不仅仅是学习成绩,还有学习能力以及一些习惯的养成。
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Id_7492翟老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高二假期进行过家教辅导首先发现学生的问题是思路还是知识点之后有针对性的解决最后将知识点串讲一遍加深记忆完善落实答题思路平时讲课注重练习在做题中发现学生忽略的问题并给予帮助并且在做题中串讲答题的思路与技巧在练习中加深记忆熟练掌握最终学生的分数有相当提高目前在机构中从事教育方面的兼职效果良好,有丰富经验
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Id_7491刘老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:43分
个人简介:本科师范院校,一年在校教授初中数学的经验,3年家教经验,可以与性格不同的孩子很好的相处,抓住孩子的心理特点及性格特点,因材施教,所带学生的成绩均得到相应的提高,因此得到学生和家长的一致认可,能够及时与家长沟通反应孩子的学习状况
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