Id_7400郭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在去年寒假，我在我们县城辅导过一个女生的物理，她是在上高三，我采用的大概就是：自己先从书中总结基础知识向她讲述，之后我会从她的资料中选择一些题目给她做，再讲解做方法和一些特殊技巧，她的成绩从原来的30多分到能够基本稳定在70分左右。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7398苏老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾有两年寒假初中全科家教经验，在家教的过程中，学生在学习之前数学和英语的基础薄弱，知识点构架混乱，不能够完成老师交代的作业。经过两个月的家教之后，该学生能够用查缺补漏，建立起有利于记忆的知识框架，并在中考中以优异的成绩考上了县重点高中。

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Id_7395盛老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：刚走出高中校门，还没有过家教经验。但也正是因为没有所谓的经验、授课套路，我会格外用心得对待每一位学生，尽我所学，力争提分。我能讲授的不仅是知识，更是思维方法。谢谢家长和机构对我的信任，我也一定不会辜负您的信任。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7394陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：无。我在此之前还没有做家教的经历，但我会认真对待这一份工作，尽我最大努力去做好它，不辜负学生的每一分钟，让他们从课堂中有所收获。万事总有第一次，我的确经验上可能不是很丰富，但万事开始总是人付出最多热情的阶段，因此我一定会尽自己全部能力做好它。

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Id_7393赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：还没有经验，因为从事物理师范，想通过家教积累经验。现在大一的知识已经学完了，我对物理和其他知识有了更深刻的一些理解，我愿意分享我的心得并且传授知识。同时我也会虚心接受别人对我的意见，努力完善自己。另一方面，我想锻炼我的口才，磨炼自己的心性。为考去教师资格证增加优势。

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Id_7385马老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂时没有家教经验，但是相信经过磨合、练习、自我提高等方式，会努力成为一名靠谱的兼职家教。

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Id_7383王老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2014年5月至10月高思教育小学数学、语文2015年2月至10月学大教育初中语文2017年3月至6月廊坊实验第一小学语文实习老师2017年6月至8月优胜教育初中数学、语文2017年8月至2018年5月精忠教育高中语文老师

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7382张老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：数次辅导初高中学生，注重学习兴趣个方法得培养。在家练过程中取得一下经验个方法：1.让学生感受到舒适。主要是相处问题，只有让他们和我愉快的相处，当成同龄人交流这样非常有助于其学习;2.倾听学生得心声。通过听学生说话来了解他们得感受，事非常有价值吗一种方式，不论学生提出的问题大小，都要立即解答，这样有助于赢得学生信任。

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Id_7381唐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导过初中学生，取得了良好的效果，和学生相处关系较好，改变了学生的学习习惯。对于高中生来说，语文习题除了平时文学素养的积累，也是有方法和诀窍的，通过总结可以有效提高语文成绩。而对于小学生中学生来说，通过家教，陪读，背诵记忆，有引导性的理解是最好的学习途径。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7378陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：虽然还没有家教经验，但是我认为家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，1类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真。

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