Id_7041王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我曾辅导过一个初中辅导班，四个初三学生和一个初二学生的数学，要挨个检查做的题，然后讲解不会和不懂的，压力还是有的，毕竟有五个孩子的作业，讲不完也是经常拖堂。还好最后又有三个取得了不错的成绩，考上了很好的高中。还有一次是一对一的家教，教一个初二男生的物理和化学，带了半个学期，孩子也有很大的进步，也没有那么马虎了。还带过一年的小学三年级的语文数学。对他的思维有了一定开导。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7040李老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2015年暑假独自办过辅导班，一人带四五年级两个班2016年一对一初四学生的数学科目2017年一对一初三化学科目，一对一小学五六年级数学科目在大学期间也曾考取心理咨询师资格证书，在家教期间发现学生们有一些逆反心理，调皮，厌学等情况，则运用自己一些心理学知识进行帮助学生更好的学习，更好的理解学生心里状况。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7039聂老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾做过英语家教，并多次辅导家中弟弟妹妹。教学时讲究方法，循序渐进。极强的自学能力，高度的责任心，很强的可塑性，不以物喜，不以己悲。在遇到挫折时，坚信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7036杨老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人曾利用假期时间做家教，辅导过托福阅读，以及中小学生的英语，以及英语兴趣班的口语。在教学过程中注重培养学生对于英语的兴趣，纠正学生的发音，用自己对语言的热情感染学生，帮助学生树立自信心。同时，讲授一些做题的技巧，及语法知识。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7035王老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：参展经历：2014年参加艺术院校大学生年度提名展“思无界—凯撒艺术新星”；2014年参加“执手青春—全民艺术”中国首届清华大学美术学院、中央美术学院师生优秀作品联展；2014年参加清华大学“第一卦限”校友联展；2014年参加北京草场地一方艺术空间“手感”艺术家邀请展；2015年参加清华大学“爆破”展览；2015年参加反而艺术春季沙龙巡回展“芸芸云云”；2015年参加清华大学美术学院“漠上西北”艺术展览；2016年3月参加清华大学“爆破”展览；2016年4月参加清华大学美术学院“至再至三”学院展览；2016年7月携装置作品《Phantomofpower》赴欧洲参加“米兰国际三年展”；2016年8月参加“中国当代生态艺术展”；2016年9月作品《三佛》与《魏碑》参加中国美术馆素描艺术大展；2016年10月参加清华大学“偏方一十六作品展”；2016年11月参加“清华力量”校友联展；2016年11月参加清华大学美术学院史论系“三天”实验展；2017年8月参加“袭击日常”实验艺术展；2017年9月参加大同“曾竹韶雕塑展”；2017年10月参加北京天桥艺术区联展；2017年11月参加清华大学美术学院史论系“即兴”实验展；2018年1月参加清华大学“手述”联展；2018年3月参加安徽尚村“共生”联展；获奖经历：获得2014清华大学校设奖学金；获得2015年清华之友--恒大集团奖学金；获得2016年清华大学“偏方一十六作品展”评审奖；获得2017年清华大学“手述”银奖；其他：2016年一月作品《魏碑》由中央美术学院人文学院院长尹吉男教授收藏；2016年《三佛》等多件作品由私人收藏；2016年4月末素描作品赠予来访清华大学的李克强总理；2017年获得清华大学美术学院推荐免试硕士学位资格。

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Id_7034尹老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中毕业暑假兼职物化生以及数学家教该学生不愿意学习处于叛逆阶段不愿意跟父母交流但在我先给予她肯定在跟她讲述大学的生活再对她的行为进行批评得到了她的认同并在暑假认真学习在生物化学以及数学三科上有极大的进步大一暑假兼职物理生物家教

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Id_7031邹老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我更愿意与您的孩子一起学习，跟他们做朋友，去引导他们学习，可能会很难，但是我愿意与家长一起尝试，用兴趣来带动孩子学习，孩子的问题我希望与家常一起解决，帮助他们充实一下最美好的学习阶段，也许父母对孩子的教导会引发叛逆，但是同龄人之间会更好的沟通，我会与您的孩子成为亦师亦友的关系

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Id_7030王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中毕业后自己开班补过化学，数学，理化生三科成绩都还不错，在近两年也一直在给亲戚的孩子补习初中全科，本人也比较外向开朗，善于与小孩沟通，不仅可以在学习方面进行沟通，也可以在生活方面给予一定的指导。除了平时的补习时间，其他时间也可以随时联系我，问我不懂得问题，这些都是可以的。

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Id_7029张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：当过助教有一定辅导经验。

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Id_7027邱老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：我并没有过家教经验。但曾在假期辅导自己的弟弟（现就读于小学二年级）。个人认为自己比较有耐心，对于教学方面，希望因材施教，针对每个人不同的问题，在解题时产生的误区，逐一解决。我认为学习一定要有一个整体的框架感，这就需要自己的努力与学习，老师可以帮助学生进行总结，但最终的思路一定要要是学生自己的。这样有了整体的框架感之后，学习就不会再是被动的，茫然的。如此再加以训练，反复复习巩固，相信不论是什么科目，都不会有问题了。学习就像是盖房子，首先要打好的是地基，然后再学习的过程中不断总结，以成框架，最后在细节上精雕细琢，对房子进行填充，如此一定是可以应对考试的。个人是文科生，所以学习的方法较为偏向文科的方法。大学的老师讲过，学习需要的是不断地、反复地输入，最终才能够在达到一定量变的时候自如地输出，所以我认为，一定要非常熟练并且有框架感地掌握基础知识，然后再做题才会是有效果的，所以我并不讲究题海战术。做题是为了应用、演练，并熟悉掌握做题的思路与方法。二者缺一不可，而基础知识为重中之重。

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