Id_6638舒老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：寒假的时候有过家教经历，主要负责初中生作业辅导，学生们不会的都会问我，并且我个人比较随和，并不会呵叱任何人，我觉得我以前学习的时候，如果我对一门学科感兴趣，那么我这门课必然成绩会好，所以我的辅导理念是培养学生自信心，用兴趣引导学习！

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Id_6637龚老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：到目前为止，我只担任过一次家教，而且对象是我的亲戚，是一个初中生的孩子，我负责教他数学和英语，所以也许我的经验不是很足，但是我会很有责任心的，我和小朋友挺处得来的，而且我会耐心地去帮他解决问题，如果小孩子胡闹的话会和家长商量，会努力做好自己的本职工作。

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Id_6635胡老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过高二数学初中竞赛初中英语和数学，而且效果明显。但是有些学生自己不自觉不去做题，做作业，家长也需要很好的督促，之后有时候采用奖励的手法来督促学生做题，之后题目做的很顺，学生就越喜欢做题。湖南属于高考大省，比北京教育可能更加严格，我觉得教起来应该不会吃力

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Id_6633金老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在暑假期间给小学一到六年级辅导，主要是英语和语文，有自己的教学方式，与孩子们相处的很好。从不体罚孩子，擅长与孩子交流，教导他们对错观念和正确的价值观。擅长孩子的道德教育，在学习中教授做人的知识。父母都是教师，来自一个书香世家。许多高中生意识不到学习的重要性，或者有情绪上的波动，我就以自己为例，教他们如何应对高考的压力，我的很多朋友都说我的方法让他们感觉很轻松

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Id_6631李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾在首都师范大学附属小学兼职担任兴趣课老师。单独给一个班20-30人上课，有系统上课的经验。曾一对一辅导初中生全科，其成绩有显著提高，可以针对学生不懂的问题进行专门的讲解和拓展，如有需要也可以系统性的辅导课本中的内容。

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Id_6630杨老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高中时，英语成绩学年第一，高中生三年级时给同班同学讲英语课以及英语考试的应试技巧。大学时，做过数学家教老师。很多同学学不好数学，是因为他们在学习过程中出现了断点，继续学下去就会觉得很吃力。因此，让数学成绩一般的学生学好数学很重要的就是帮助他们找到学习过程中的断点，从断点重新接起来。家教薪酬:高中100-150初中100-120

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Id_6629白老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有教过五人左右学习象棋，象棋水平均有较大提升，教授过高中数学物理化学生物语文英语，在衡中学习中积累了许多学习方法，并且有比较成系统的学习笔记资料，能让学生更为全面系统的学习理解，并且考试心态平和，有一定的调节心理压力的好方法。学习习惯也十分重要，勤奋不一定成绩好，这并不是说天分重于一切，常常是学习方法，学习习惯的关键作用，在衡中不乏勤奋的人，但落榜的勤奋之人并不少见，而我可以提供较为良性的学习循环。不仅会提高学生的成绩，还会让学生在学习的逐步提升中感受到充实。我是名学生，能够感同身受，因此我愿尽我最大的努力让学生不负自己。

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Id_6627贾老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾带过高二学生的英语，在不到一年的时间里让学员的英语走了很大的提高，最终在高考后考取了自己心怡某211院校。除此之外，还带过小初中的学生，让孩子们在兴趣和快乐中学习，除了必要的考试内容，还会给孩子介绍一些英语相关的知识，提高他们自身的英语素养。

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Id_6626丛老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人日常科研工作主要是程序相关，以及利用各种数学方法分析解决问题，由于本人大学物理专业，对高中及高中物理以下的学生辅导没有压力。

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Id_6625行老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导小学四年级学生数学和英语夯实基础循序渐进拓展题型培养学习习惯学习方法从不及格到稳定在优良

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