Id_5112章老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：（1）教过亲戚孩子，今年安徽高考597（一本线487）我妹本来基础就好，所以我只负责教她解题（2）辅导过复读同学，由三本升为达2016年一本，此人基础特别差，给他上课，教会他拿最基础的知识点，拿送分题，和简单题。（3）只要愿意学，一个暑假，成绩绝对可以提高一个档次

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5110张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：来北京五年，从大二开始断断续续做家教至今，基本从事初中数学，高中数学辅导。每年寒假回家，均会在贵州孔孟荀教育公司担任兼职高中数学老师，长期接触高中孩子，对他们的学习，心态以及心理有一定的认识。其中2017年2月-6月，为北京谋中队一班长辅导高中数理化，从零基础讲起，成功考上云南某武警学院，当然这其中不可忽视该学生的认真与努力，我仅仅作为引路人。

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Id_5108于老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过多个学生，针对不同的学生自己会主动找家长沟通，采取有效合适的方法，注重因材施教，倡导快乐高效学习，做孩子的好朋友。在补课结束后，取得了家长和学生的认可，希望自己能长期辅导她们的孩子。自己家教经验比较丰富，从小学初中到高中生的数学和物理化学等偏理科性的科目，自己都有过从教经历。

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Id_5107李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在校现任小饭桌老师！有半年经验！在小饭桌受孩子欢迎！尤其是对学习基础差的学生提高成绩很快！又轻松愉快的方式教孩子数学！爱上数学！我们家是一个大家庭有十几个弟弟妹妹！在家里经常给他们授课！

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Id_5106李老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过一个初一学生，效果很显著，获得学生和家长的好评和喜爱。该学生基本功很不扎实，我针对辅导，进步很大。有自己的一套教学方法和练习方法，很管用。

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Id_5105郭老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：😉我在高三毕业就寒暑假自己开设补习班，主要带初中高一的学生，针对他们自己的特点，给他们提一些建议，把自己的学习经验分享给他们，有很多同学又不小的提高，尤其对成绩较差的学生有很大帮助。其次我在上学期间也曾担任初三学生家教，由于他成绩较差，我对他主要进行的是基础知识的讲解和训练，一个学期下来，成绩有显著提高

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Id_5104杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在高中毕业的暑假，作为一名应届高中毕业生，担任一名高一学生两个月的家教老师。针对孩子贪玩好动的心理，我以一位朋友的身份去了解学生，在这个过程中分析学生的问题所在，学生基础差，短期努力没效果让其丧失信心，自暴自弃。我帮他指定一切从头开始的计划，让他从最基础的的知识学习，帮他重新学习，让同学的学习成绩显著提高。

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Id_5103马老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有一年一对一小学辅导家教经验，沟通力强，亲和力高，耐心细心，有授课方法，掌握做题技巧，善总结汇总，对学生常常鼓励，激发学习的乐趣，以轻松的方式使学生掌握知识内容，寓教于乐，积极乐观，态度温和，注重知识的融汇贯通和总结积累。

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Id_5102向老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾在教育机构做过家教，学生还是比较满意的，根据学生的学习基础，做出适当的调整，使学生更容易接受，并且取得了一定得效果。但是，其中也会出现一些小问题，比如说对学生接受能力把握不足，有时候可能会超纲，希望以后会更加深入的了解学生，使达到更好的学习效果

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Id_5101胡老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本科期间一直有带家教，带过两个初三，一个高三的，家教经验丰富，且个人比较负责认真，性格好，可以让孩子喜欢上学习。带过的三个孩子有两个是男孩子，比较调皮，一般我也都会耐心的辅导，争取让他们多学习一点，如果再不听话就不下课，直到完成所设定的目标。另一个女孩子比较听话，很认真学习，但是基础特别差，我们就适当调节学习方式，先从课本开始，再切入试题联系。！

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