Id_6296王老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2011.10至今，我到两个机构当英语老师，所教学生包括小学，初中，及成人英语，教学方法简单易接受，教学态度认真，获得家长，学生，和机构的一致好评。在此期间，我也积累了丰富的教学经验！对于各类学生，都有自己的一套教学方法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6293于老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：自大学期间就兼职于一对一家教，工作之后也是一对一家教和班课，通过六年的工作，总结出不同学生心理特点和基础，不同的学习计划，于学生和家长建立了良好的信任关系，深受家长和学生的喜爱！如有的学生对英语兴趣不高，我真对孩子的兴趣爱好，孩子喜欢唱歌，我把英语知识编成chant的形式，教授给孩子，孩子也乐于接受，成绩取得了事半功倍的效果！

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Id_6283赵老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：引导学生在愉快的氛围里学习数学知识；帮助学生真正掌握学习数学的方法；我能够运用通俗易懂的语言，引导学生打牢数学基础，进而热爱学习数学，一般我带过的学生两个月内能够提高20-30分，基本能够对数学产生浓厚兴趣，做到自己独立提前预习新课。期待幸运的宝贝能够遇到真心付出的我，宝贝的进步是我最大的奖赏。

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Id_6273穆老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：目前任职于中科软科技股份有限公司，职位为java开发工程师，虽然没有做过家教，但是理科出生的我逻辑思维能力强，数学是我的强项，但是还没有经验，所以暂时准备从小学教起，因为不想浪费周末时光，同时丰富自己的人生经历，我有信心可以教好小学的科目

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Id_6272谢老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：处于教学一线，有较好的亲和力，可以辅导小学数学同步，中低年级小学奥数课程，熟悉考点和各版本教材，了解学生，能及时根据学生情况查漏补缺，快速提高成绩，激发兴趣，培养自信。在与孩子教与学的过程中，潜移默化地激发孩子的学习兴趣，在言传身教中培养良好的习惯

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Id_6269陈老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人热爱教育行业，主要从事一对一辅导！了解中小学生心理！经常以鼓励的形式授课，可以很好的进行沟通！在带过的学生当中有一个刚开始数学不及格，但在期末考试时考了97分。

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Id_6264谭老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在教学过程中，有孩子无法集中精力的学习，我会采用一些游戏或者音乐，来吸引他的注意力，并结合游戏等把需要学习的知识贯穿在里面，使孩子在游戏中就开开心心的学到应该吸收的知识。本人更加注重基本功打劳固，唯有有了好的基本功才能走的更远，先会翻身才会爬，再是可以走，后面才可以跑。这是我的教学座右铭。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6263苗老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人有十数年的家教经验。针对学生阅读、古诗文鉴赏及作文各方面都有独到的见解。如阅读的诗文对照互解法，作文的立意的深、新、高等方法。辅导后一般的学生都能达到120分，基础好的学生考到130多到140多分的孩子也大有人在！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6247刘老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教和机构里的小班一对一，一对二差不多，相对大班进步更快，我有一定的经验，因为参与人少，和家长，学生沟通难度不大，主要是时间，场地安排好了，然后制定合理的教学规划，执行中在随时调整，适时参加一些比赛和交流。

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Id_6242司老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：真对家教过程中自己的心得，我总结出应该根据孩子的具体特点采取相适应的教学方案。避免机械的填鸭式教学方法，注重学生学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，授人以鱼不如授人以渔。如果孩子本人对学习采取抵触情绪，激进的教学方法往往适得其反。相反，逐步的引导和运用一定的心理学方法转变学生的学习态度会让他们在高度上占有优势，从让我学变成我要学。竞争是残酷的，理想是遥远的，没有扎实的应试能力和丰富的知识储备，只能说是学海无涯而路漫漫，看不到胜利的曙光。提高学生的应试能力是关键，但最终目的是为了提高学生的综合素质。

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