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Id_9137阿老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:给小学生男孩子陪写作业,这个男孩子比较好动调皮,且遇到难题不愿意思考就来问我,我通常是和他协商做完一门作业可以玩10分钟放松,并且遇到问题先自己独立思考至少3次,将题目已知和思路写在演抄纸上。这个男孩子说到做到。休息的时候休息,但没做完不离开座位,并且做题时因为不会向我求助的频率大大减少。
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Id_9135刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考毕业在当地的补习班做过家教,给高考考生们辅导英语。在工作期间,针对高考考生对英语厌恶的心理,我注重提高考生对于英语的兴趣,并且根植于基础,扎扎实实对待高考。大学期间,参加本学院低年级党支部的支教活动,给教职工子女辅导功课,由于学生年纪较小,我的教学主要以激发兴趣为主。
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Id_9132焦老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾就读于北京市西城区市重点中学市级文科实验班,受过最优秀的师资力量的培养。擅长灵活的答题模式,不死记硬背,不疯狂刷题,做一道题收获做四道题的效果。写文综不大段罗列知识、凑字数,而是通过相应的答题技巧和答题方法获得较高的分数。
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Id_9117李老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:作为一名一线英语教师,本人在工作期间有多次辅导基础薄弱的学生的经历,针对这些孩子,我更多的是给予他们鼓励,与家长共同合作,帮助很多孩子从培养兴趣开始,从最基础的内容开始,帮助他们重拾信心,爱上英语学习。
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Id_9114李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:三年级语文,数学。(暑期)在教学中,孩子对语文的阅读能力不强,不能很深刻的去理解背后的含义,我通过不同方面的解析,用孩子喜欢的方式,不同的语境来了解文章中的不同人物性格特点以及当时所处在的环境下,所拥有的不同状态。在数学教学中主要还是给孩子打基础,再开始会很辛苦,要不停的练习算数和背诵惩乘法口诀,能够做到条件反射的记忆。并且理解题目信息,能够加快做题速度,效率。
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Id_9113马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:虽然没有家教经验,但上学时常给同学讲解不懂的题目或简单做法。
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Id_9112阿老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我在大一时支教过初中生,主要辅导他们的英语,还有支教过小学三年级的学生,负责全科,我会在很耐心的讲解题目,生动有趣的上课,让学生轻松的学到相关的知识,在最短的时间内学到更多的知识,保证教学质量,让家长们满意
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Id_9110李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:只辅导过家里的表妹,小学暑假在外婆家看她暑期作业和教材基础辅导,表妹属于很有天赋的小朋友,主要问题是小朋友还是耐心不够,只有不断增加乐趣,才能吸引她的更多注意力。我个人是做服务行业的,之前有过一年在五星级酒店服务经验,对耐心的培养非常有帮助,这一点可以运用到很多事情,提高做事质量和标准。每小时70以上,通过实践可以再做调整,希望上课时间可以灵活些,我大四最后一学期还有一些课要上,但基本每周都能抽出时间,我学校在大兴区,希望可以在附近地点上课,方便从学校来回出行
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Id_9109刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一上学期我参加了天阶支教活动,每周辅导了三个小学生的全科,针对不同的孩子指导方法不同,每周大概去三个小时,分为三节课,第一节课辅导检查作业,第二节课预习或者复习,最后一节课可以进行带着孩子做手工,或者下棋等课外活动。但是由于是学校社团组织的支教活动,结束后也没有太多的联系,确实不知道效果如何。
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Id_9108郑老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:61分
个人简介:一直在德国大学做互助学生,对其他国家学生的教学沟通经验很丰富。有两个德国籍语言互助伙伴,沟通与请教非常方便。长期的留德生活带给了我丰富的交流经验,听说读写四项一直是说最难,只要能张开口自信的表达口语,听读写三项就不是问题。丰富的德语教育互助经验让我知道如何先去撬开德语学习者的口,然后通过不断的德语口语练习,去辅助单词、语法的记忆,听力以及句型应用的进步和优化。在互助的过程中经常会碰到外国籍学生出于羞涩而不敢开口避免开口的情况。此时,指引型的纯德语沟通以及耐心的引导是最有用的。德语大型考试中有四大种,telc、TestDAF、歌德和DSH。对于前三种考试类型我都有涉猎和了解,普遍来说中国籍学生在这些考试中听力和口语的成绩最低。而且由于出卷人和评分考官都是德国人,因此,通过德式的语言思维方式可以更好的迎合考官的意愿。此外还可以通过口语去训练听力。一般来说这些都是应对这类考试的最高效的技巧。
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