Id_6760隗老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：自己有个妹妹经常福岛妹妹学习功课运用身为学生所理解的方式进行辅导简单高效喜欢用大白话把复杂概念简单化培养举一反三联想法的习惯通过一个概念或公式树形联想到其他概念或公式养成自己就能在脑海里过一遍甚至几遍概念单词做到以后自学养成自己的学习方法

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6759王老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾教过一个初三孩子一年，长了十几分，考入理想高中一个高一孩子半年，提分十几分，孩子最后考入理想大学帮助一个大二学生补考高数，成功过了考试教授过小学奥数，初高中数学，熟悉初高中教材，有自己的教学方法，帮助孩子提高成绩和兴趣

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6754张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：做过托管班的辅导老师，带的为低年级的同学，小孩子缺乏集中力，活泼好动，所以对于此类学生会采用激励法，及时鼓励他们完成的作业，让他们树立信心；或者采用游戏法，可以通过比赛的形式，与他们共同完成作业，在玩中学；

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6751英老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本科毕业于山西师范大学化学专业，有高中化学教师资格证。本科期间上门做家教研究生期间一直在机构代课，接触过教学形式多种多样，有班课，一对一。教授初中英语和化学。擅长教授英语语法和阅读部分。对化学教授有自己独特有效的办法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6750王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：上大学时暑假期间做过小学生家教，小学生托管班，能够及时反馈教学进度和学生表现信息，能够运用奖励政策、讲道理的办法对待顽皮的小孩子，并且能够取到很好的效果，能够让学生们养成良好的学习和生活习惯，潜移默化的进行影响。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6749蒋老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：没有过什么辅导经验。嗯，我很诚实的说。其实人和人还不一样呢不是么，教了很多年教的不好的不是也很多吗，他不能说没有经验吧……我知道我缺乏经验，所以我会格外用心。请相信我。谢谢。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6748常老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾经教过初二学生的数学，成绩得到明显的提高。后来又担任小学英语家教，既培养孩子学习英语的兴趣，又提高了她的英语水平，家长非常满意，孩子也非常喜欢我。能和学生相处得很好，既是朋友，也是师生。帮助他们解决学习和生活上的问题。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6747余老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人教学经验丰富，有责任心耐心，亲和力强。会根据不同孩子的年龄，基础，阶段，性格等制定不同的学习计划。有针对性地让孩子学习。让孩子尽量在轻松的学习环境中学习更多的知识。在学习过程种，会首先跟家长沟通，看看是否孩子有对于乐器的喜爱，先培养孩子兴趣，然后同时也叮嘱家长要督促孩子的练琴，要保证练琴时间。然后这些基本的问题解决后再一步地讨论孩子具体学习的计划以及最后想要达到的水平。希望孩子和家长一起努力！要坚持不懈！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6745史老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2017年下半年在家教中心辅导四五六年级学生作业半年，深得学生喜欢，重点教学培养数学科目以及英语科目，熟练掌握英语音标，四级成绩500+。寒假期间在家一对一家教，辅导一个初中生全科，该初中生开学考试进步200名左右。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6741封老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在研一暑假期间辅导过一名初中生，曾存在粗心大意的问题。之后给她把经常产生错误的问题，进行总结，进行分类，逐个检查，然后多加练习，取得了不错的效果。在做家教过程中，总结出经常出错的问题，不可忽视，应该是某一个知识点没有掌握，而不是总归因于粗心的问题上，比如说题目没有看清楚，下次就要多训练把问题看清楚这个事情上。

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