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Id_6406李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾高考毕业辅导耀华中学学弟学妹,我发现很多学生对于英语是仅限于国内的资源,而且应试目的强,而我的主张是要让学生爱上英语,通过英文歌,电影,小视频,短语,既可以开阔视野,又可以提升兴趣,把被动变主动,配合应试技巧,学习方法,加上重复和付出,英语并不难
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Id_6403梁老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:很多学生面对书本上的知识,记了又忘,忘了又记,一直靠死记硬背和熬夜加点去学习,成绩却平平。我在高中时总结了一套记忆方法,能让学习效率大幅度提高。本人亲自实践。学生很热于问我问题,他们的问题大多都能够及时解决。
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Id_6402林老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我的教学方法是因材施教,几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实,可以把学习方法从抽象繁琐到具体简便,解题思路要精简,首先先找出学生所处的位置后才比较好办。将各个知识点联系起来。教会学生学习方法才是最重要的。
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Id_6400殷老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:采用开放式教学,自己也是从零基础过来的有一定的耐心去辅导基础薄弱的小朋友学习画画,提高素描水平,大多数刚接触素描的同学都会觉得枯燥乏味,线下教学可以在完成作品的同时弥补这种缺点,画完了再改一步步深入有助于提高
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Id_6397赵老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人从教育部直属的重点师范大学毕业,在校期间一直在做家教,熟悉学生的学习状态,并且能够因材施教,在较好沟通氛围下完成授课,让学生能够主观上接受教育方式以及端正学习态度,提高学习效率,增加学习兴趣,达成学习目标。初中200元每小时,高中250到300元每小时
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Id_6390卢老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:自己一直在家辅导小学的妹妹以及高中的亲戚平时教他们注重发散性思维,一题多解,以及每种解法的优缺点,比较后选择最优解法个人认为孩子学习更多的需要引导,养成一个好的学习习惯,发现学习的乐趣,以及适合自己的学习方法更要通过学习开拓自己的思维
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Id_6389刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1.在学而思做过助教2.在中港教育做过答疑大学生主要是直接面对学生进行答疑与监督等包括高三初三六年级学生和同学关系很好孩子们离校后也一直保持联系对一个极其调皮并且没有学习动力的女孩采取奖励机制比较有效果
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Id_6386周老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:以前做过中小学外教口头翻译,了解学生们的兴趣点和不同孩子的学习习惯。带过的学生从满分的到零基础的都有。对于爱好学习能自主复习和预习的学生,尽可能地带领梳理知识脉络,节约课时;对于自觉性差的学生,能够制定个性化的合理的作业,符合学生的学习特点和认知风格的,及时监督作业的完成。
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Id_6385程老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高三班级化学生物基本是我讲的(ง•̀_•́)ง啦啦啦化学生物特长化学竞赛省二等奖生物高三担任讲卷人,因为老师经常串不开课,自我感觉讲的不错,同学也说都懂了高三同桌是留级生被我带的考上警察学院啦啦啦啦~
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Id_6383秦老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:因为父母重视教育的原因,我在小学就参加过各类课外辅导,以及家教培训,而对于我个人而言,第一次的家教经历是在我初中时期,帮助父母同事家正在上小学的孩子,辅导课后作业。在大学期间曾经有过四次家教的经历:1、大二期间辅导一名小学生的全科,一年时间,该生从全班排名的37名进步到第7名。2、大二寒假期间,辅导初中生作文,从没有思路到会读题审题,从下不了笔到叙事完整只用了一个半月时间。3、大三期间对一名小学生进行赛前语言、形体培训,该学生在孙进修故事大赛比赛活动中表现出色,获得二等奖。4、大三暑假期间给一名初中生进行语文和英语的辅导,以及陪读工作,开学考试该生的成绩显著提高,并在下个假期对我进行了复聘。我的家教经验可是不是最多的,但是面对每一个孩子我都是最认真负责的,也在不断的家教工作中摸索与总结,让家长给予我一份信任,我回赠家长一份收获。
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