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Id_49048孙老师(大学生)4次以上
辅导科目:小学语文|初中化学|篮球|小学英语|小学数学|初中英语|初中语文|小学陪读|初中物理|学龄前课程|初中数学
家教积分:1分
个人简介:以前经常做家教带孩子,从没上小学的学前教育一直到初中都有带过,平时课余时间充沛,还去经常去初中给孩子上科技实践课,算是比较有经验,遇到问题可以及时与家长和孩子沟通,并且及时解决问题。以前经常做家教带孩子,从没上小学的学前教育一直到初中都有带过,平时课余时间充沛,还去经常去初中给孩子上科技实践课,算是比较有经验,遇到问题可以及时与家长和孩子沟通,并且及时解决问题。
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Id_49044赵老师(大学生)3次经验
辅导科目:初中生物|小学语文|小学陪读|高中化学|小学数学|初中数理化
家教积分:1分
个人简介:高考后曾辅导过两名学生高中数学,其中一名同学辅导后班级测试成绩上升十名疫情期间通过线上辅导过高中化学选修四全本教材针对的学生基础较弱,辅导后能应对出现的大部分题目,同时假期在补课机构任职过高中数理化生答疑老师,解答高一新生的各类问题。
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Id_49038张老师(大学生)2次经验
辅导科目:钢琴|小学语文|小学奥数|小学作文|学龄前课程|初中英语|小学数学|小学陪读|小学英语
家教积分:1分
个人简介:曾在大学附近进行家教教学,辅导小学高年级完成作业。我觉得在家教过程我收获的不光是英语的巩固,更学会了倾听,了解弟弟妹妹们的想法,认真与他们交流,与他们畅谈义务教育奠定未来基础的重要性。备课也很重要,让每一节课都有意义。
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Id_49035徐老师(大学生)暂无经验
辅导科目:小学数学|小学英语|小学语文|小学作文
家教积分:1分
个人简介:1.在延寿一中实习,担任高二语文老师及班主任。班级成绩相对优秀,会对学生进行个性化辅导。班级管理较好,总分100,实习成绩96分。2.参与支教活动,在和兴小学进行语文教学活动,会对学生进行个性化辅导,从其感兴趣的方面激发学生学习语文的兴趣。
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Id_49025尹老师(大学生)暂无经验
辅导科目:羽毛球|初中物理|高中物理|新概念英语|英语口语|大学专业课|高中英语|小学奥数|高中历史|初中历史|小学语文|初中语文|高中语文|高中化学|小学英语|小学数学|初中英语|初中化学|初中数学|高中数学
家教积分:2分
个人简介:我现在还没有做过太多的家教经验但是高中的时候在小红书上分享了很多学习笔记和学习经验,也经常回答小红书上粉丝的疑问现在教育资源非常不平等我希望能够通过自己的努力来尽量帮助一些本来能够大有所为的学生,希望每个人都有光明的未来
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Id_49017司老师(大学生)4次以上
辅导科目:初中地理|高中地理|高中英语|初中英语|小学语文|初中数学|初中语文|小学数学|初中政治|高中政治|学龄前课程|初中历史|高中文综|小学陪读|高中历史|小学英语|排球
家教积分:1分
个人简介:辅导过大学生,共计70个课时。主要辅导政治、英语和大学的专业课,受到了学生们的一致好评。自己也积攒了很多做家教的经验,希望能够帮助到正在进步的孩子们。
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Id_49014叶老师(大学生)暂无经验
辅导科目:小学语文|小学英语
家教积分:1分
个人简介:没有当过家教,但自己报过家教班,了解如何教,如何让学生在较短时间内获得更多的知识。曾在新东方担任过助教,了解学生的基本状况。所以想尝试一下去当家教,想要试一试,锻炼自己,突破自己,使自己的能力得到提升
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Id_49013王老师(教师)10年以上
辅导科目:高中语文|初中语文|学龄前课程|高中英语|初中英语|小学英语|小学语文
家教积分:2分
个人简介:公办学校多年工作经验,和学生亦师亦友。见过各样的学生,有教无类,鼓励学生正确认识学习的苦和乐。针对厌学的学困生,坚持杜绝随意缀学,保证学生的受教育权利。对学习散漫的学生会耐心告诉他不努力学习的一系列后果。教学秉承高速度高难度原则。信奉只要方法到位,学生配合学习,会较大程度提升成绩。
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Id_48937刘老师(大学生)暂无经验
辅导科目:初中历史|小学数学|高中历史|学龄前课程|小学英语|小学陪读|小学作文|小学语文|初中地理|高中地理
家教积分:1分
个人简介:经历:曾多次辅导父母伙伴儿家的孩子学习语数英,效果尤为明显过程:学生不太理解英语时态语态,容易混淆解决:多次不厌其烦的讲述时态语态,让其记住过程:语文作文中起因经过结果的记叙文,顺序模糊解决:让其多次叙述故事情节并加以语言艺术的加工
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Id_48922李老师(大学生)暂无经验
辅导科目:小学数学|小学语文
家教积分:2分
个人简介:小学数学和语文知识点掌握全面,能够帮助学生提高成绩,取得进步。基础相对薄弱,知识构架不完整的学生。对于这部分学生,他们的知识掌握程度是混乱的,首先要做的是给他自信,相信一切知识都是有规律可循的,前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次,实打实的和学生一块列知识框图,明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后,下一步就是巩固这些基础知识,做到基础的完全明白。
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