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Id_5344管老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:高三毕业后的暑假在济南市英捷培训中心全程辅导小升初考试冲刺班的语文和英语,多名学生考入济南外国语学校2017年暑假在济南全程辅导一小升初女生英语,使用的是剑桥国际英语教程1。因该名女生较为内向,通过穿插角色扮演、编排小剧等形式进行授课,该名女生英语口语有显著提高,更重要的是性格也变得外向起来,与我成为了一起出去玩的朋友
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Id_5334马老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:17分
个人简介:助教经历一年擅长与学生家长沟通协调学生学习情况英语家教约一年熟悉小初学生英语经常存在的问题愿意耐心解答对小初数学也很了解擅长曾担任初中数学家教效果比较好教学重点侧重回顾课本抓基础知识的掌握在此基础上对学生进行提高注重因材施教发现每个学生的长处和弱处提高“短板”
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Id_5316陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:举例来说,高中时,物理科目上,运动学图象法没办法将t(时间),s(路程),a(加速度)△v(速度改变量)表达在图中,我经过一段时间的思考,创建了两条横坐标的xxoy图,这样的深入思考给我很大的启发。大学时,在讲到空间三维积分的时候,很多同学理解不了,我将公式的几何意义包括微分思想细致的讲给同学们,只有理解公式的由来,才能灵活运用,做到懂得,明白,会用。
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Id_5307刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:教过一年级五班半年,但不是家教,属于学生存在的问题就是注意力不太集中,听不懂问题注意力不集中解决方法就是可以适当采取鼓励和奖励政策,采用分阶段性学习方法教学听不懂的情况解决方法就是换一种方式讲课,适当用一些有意思的方式利于孩子听懂
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Id_5303吴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾辅导初一学生英语半年,由于个人性格比较随和易沟通,以及学生的配合,在共同努力下,期末成绩取得很大进步,从经常不及格到九十分以上(满分一百)。学生方面:个人认为愿意学总能学好,关键在于要让孩子喜欢学习,爱上这门学科。所以我们要培养学生的兴趣,开发他们的积极性,并通过不断的鼓励和支持让他们看到自己的进步,让他们知道自己有能力且可以学得很棒。
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Id_5298房老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:您好,我现在在一起作业做班实习中,担任班主任职位,目前带了一个四升五的阅读班,两个暑期长期写作,都是针对语文教学的课程,比较有经验,知道孩子的丢分项,知道了解如何快速提高语文的分数,文综较好,对高中的文综试题解析套路比较了解,知道得分点在哪。
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Id_5292李老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有六年教学辅导经验,近两年在北京做一对一和小班教学,擅长阅读与写作部分。今年2-6月去了台湾进行教学研习和实践,对语文教学有很深的热爱和体会。曾经遇到过很不习惯学习的学生,我运用设置游戏的方法让学生开始有兴趣,也遇到过学习习惯不太好的学生,例如不好好写字总觉得画成了就好,我软硬兼施让孩子改过来,养成良好的学习习惯。
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Id_5291常老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从事家教,我会以督促孩子学习为主。以科学的方法,来为学生讲解,答疑,帮助学生有方法地快速地记忆知识点。本人比较擅长英语辅导。可以辅导学生的语法,进行语法讲解。可以帮助学生做一些英语语法题,并且进行答疑。并且能帮助学生记忆单词。
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Id_5283王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经辅导艺术生高中数学,10次课成绩从40提到90分。擅长于教授高中年级基础较弱的学生(俗称补差)和教授小学初中成绩较好的学生(俗称培优),家教过程中出现学生记不住基本规律、概念、公式的情况时,采用理解式、推倒式、根源式等寻根问底的方法帮助学生提升自我,不仅仅提升学生的成绩,更提升他们的理解力、自信心,培养学生学习的兴趣。
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Id_5261杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导初一的学生语数英课程有一年的时间。孩子其实是好玩,不爱学习,究其原因,在于孩子的交流中慢慢发现孩子其实就是学习习惯和积累的问题,注意力不集中导致的偏科,所以后来我才去了时间限制还有和孩子的沟通使得他的成绩由原来的下游升为中上游!
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